2022年31期
語文周報·教研版
- 以《冬日看海人》為例的寫作指導(dǎo)
- 備考有路，遵路識真
- 高中語文加強傳統(tǒng)文化教育實踐策略
- 互文修辭解密
- 淺談?wù)n改
- 讀經(jīng)典，巧育人
- “言”“文”并舉，靈活施教
- 學(xué)生動起來 課堂活起來
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略探析
- 關(guān)于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語文信息化教學(xué)分析
- 做好“小”練筆 成就大文章
- 小學(xué)語文問學(xué)課堂中問學(xué)單的設(shè)計要點探討
- 淺析人工智能輔助高中古詩文教學(xué)
- 快樂生活 幸福成長
- “和諧高效思維對話”下的教學(xué)思考
- 翡翠與丹青
- 人本視角下初中德育工作的實踐策略探析
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探微
- 試論在蘇洵的《六國論》群文教學(xué)中如何落實深度學(xué)習(xí)
- 岑參《走馬川行奉送出師西征》用韻分析
- 論高中議論文寫作的思維建模
- 像小鳥一樣飛
- 愛心橋
- 我的拿手好戲
- 有您，真好
- 荷葉
- 路
- 那道風(fēng)景線
- “蝌蚪”回家記
- 那一片竹林