2014年9期
刊物介紹
《心事?教育策劃與管理》雜志系中國教育學會教育管理分會指導刊物，全國教育策劃學術委員會會刊，是由四川省科學技術協(xié)會主管，科幻世界雜志社主辦，中華人民共和國新聞出版總署批準國內公開出版發(fā)行的綜合性教育管理類學術期刊。
亞太教育
卷首語
特別策劃
比較借鑒
- 對“三疑”導學課例研究的思考
- 聚焦課堂教學 促進研究融合
- “三疑”課堂導學模式之我見
- “三疑”課堂導學模式中解疑環(huán)節(jié)教師的操作藝術
- 無疑須有疑，有疑求無疑
- “三疑”課堂導學中小組合作的契機問題
- “三疑”課堂導學中如何引導學生探疑
- 在“三疑”課堂模式中小學低年級數(shù)學課如何開展小組合作學習
- “三疑”課堂導學模式再認識
- “三疑導學模式”如何培養(yǎng)學生解疑能力
- 《擺一擺》（長方形的面積）教學設計
- 《擺一擺》教學課堂實錄
- 跨文化背景下課堂教學管理的實踐研究
- 淺談雙語學校校園文化建設與德育的形成
- 讓“淘氣包”變成“小聰明”
- 我和柳樹做朋友
- 自制玩具在幼兒游戲活動中的教育作用
- 擬人化教育對幼兒身心健康的重要
- 讓孩子乘上語言的翅膀
- “四步玩唱”歌唱教學模式
- 提高保育員素質，樹立科學的保育觀
- 如何看待并解決孩子之間的矛盾
- 研，然后知美！
- 墻壁對話的“輻射”作用
- 淺析幼兒家庭教育的科學方法
- 幼兒早期教育與發(fā)展芻議
- 給孩子一片成長的天空
- 《指南》大背景下淺談幼兒常規(guī)管理的幾種策略
- 踐行陶行知教育思想，展示民間游戲生活化
- 如何有效培養(yǎng)幼兒的美術創(chuàng)造力
- 如何在民間游戲中建構積極有效的師幼互動
- 幼兒數(shù)學活動中玩教具應用的策略
- 晨間活動中大班幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)
- 家園互動促進幼兒良好行為習慣
- 論提升幼兒提問能力的途徑與方法
- 讀《3到6歲兒童學習與發(fā)展》之社會發(fā)展
- 對幼兒體育活動設計的思考
- 淺談如何在自制玩教具中增強幼兒的環(huán)保意識
- 幼兒的積極情緒如何培養(yǎng)
- 與孩子共成長
- 淺談幼兒園剪紙藝術教育活動
- 以《指南》為明燈，指引剪紙活動課題研究方向
- 愛，我們一路同行
- 高中班主任隊伍專業(yè)化成長舉措初探
- 如何抓好班級學生安全管理
- 淺談如何演好班主任的幾個角色
- 從“心”開始，促進溝通
- 試論《航空服務專業(yè)化形象行政考評體系》
- 職業(yè)院校高效課堂構建探討
- 為幸福而教，為幸福而育
- 培養(yǎng)質疑精神 提高質疑能力
- 民間游戲在農(nóng)村幼兒園中的開發(fā)與利用
- 會計專業(yè)多元評價體系研究
- 中職院校青年護理教師如何上好課
- 改善課堂教學方法 提高計算機應用能力
- 為了心中的那份愛
- 努力打造一支優(yōu)秀的青年教師隊伍
- 《男教師在幼兒教育中角色職能的研究》結題報告
- 學生心目中最美的教師
- 小學美術教師角色的轉變淺談
- 論在新課改形勢下職業(yè)學校教師的成長和發(fā)展
教育教研
教學論壇
- 淺談“小學品德與社會”課堂中開放式教學
- 一個“問題”女孩的教育反思
- 探究思想品德課的體驗式教學
- 橫平豎直學寫字 堂堂正正教做人
- 淺談初中思想品德“六學”教學模式
- 破除“四風”加強黨風建設
- 賞識教育在課堂教學中的應用
- “以教導學”核心是教為主導學為主體
- 《讓生命之花綻放》說課設計
- 農(nóng)村小學生自我教育能力的培養(yǎng)
- 閱讀教學要重視概括能力的訓練
- 算法多樣化在解決問題中的體現(xiàn)
- 沒收第三部手機后引發(fā)的思考
- 評課方法與策略研究
- 運用多媒體教學，激發(fā)學生興趣
- 淺談高效課堂下如何關注潛能生
- 任務驅動教學法在中職學?！峨娮蛹夹g基礎》課程中的探索與應用
- 談如何激發(fā)學生積極參與課堂教學
- “三味”語文
- 在語文教學中培養(yǎng)學生情感之我見
- 無“巧”不成批
- 學語文，沒有必要大量做練習題
- 山區(qū)初中語文教學中如何提高學生閱讀能力
- 初中語文實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學低段看圖寫話訓練模式初探
- 試論小學語文課堂中過渡語的運用策略
- 教會孩子質疑，促進課堂生成
- 農(nóng)村小學作文教學之我見
- 信息技術與語文學科的應用與研究
- 興趣教學，激發(fā)語文情感之美
- 傳承漢字文化，加強寫字教學
- 以“學生為主體”，優(yōu)化語文課堂教學
- 最是書香能致遠 閱讀之樂樂無窮
- 淺談新課改下小學數(shù)學教師應有的素質
- 利用良好的師生關系提高數(shù)學課堂教學效果
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學自主學習的能力
- 淺談數(shù)學作業(yè)的批改方式
- 如何引導學生做中考數(shù)學壓軸題
- 開展“規(guī)范化”、“多元化”的數(shù)學手抄報活動
- 淺談如何抓好一年級口算教學
- 淺談如何在初中數(shù)學教學中滲透情感教育
- 信息技術與小學數(shù)學學科整合芻議
- 小學數(shù)學課堂的創(chuàng)新思維
- 初中教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學探索能力研究
- 關于提高中學英語課堂教學效果的幾點看法
- 借助小班化教學優(yōu)勢，有效轉化英語后進生
- 培養(yǎng)良好的學習習慣是小學英語教學的重點
- 如何對小學生進行感恩教育
- 淺談如何利用英語社團促進學生個性發(fā)展
- 如何培養(yǎng)運用能力激發(fā)學生學習興趣
- 以社會主義榮辱觀教育，帶動中小學思想品德教育
- 如何激發(fā)初中生學習思想政治課的興趣
- 論政治教師的人文素養(yǎng)
- 淺談高效課堂下學生學習地理興趣的培養(yǎng)
- 提高時政個案在初中思品教學中的效用
- 淺談歷史教學中主體分析法的運用
- 小學生思想道德素質的培養(yǎng)
- 音樂教育滲透著“真、善、美”
- 音樂創(chuàng)作課之我見
- 淺談高中體育教育教學研究與對策
- 淺析初中微觀化學學習策略
- 淺談初中物理教學中實驗的重要性
- 淺議生物課堂的提問設計
- 充分利用化學實驗，培養(yǎng)學生科學素質
- 高中物理教學中學生抽象思維能力的培養(yǎng)
- 《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》之“情境式”教學設計
- 靈活舞動多媒體這把“雙刃劍”