云南教育·中學(xué)教師
視閾
師者風(fēng)采
課堂實踐
跨學(xué)科探索
教學(xué)方圓
- 例談基于核心素養(yǎng)培育的高中歷史教學(xué)新途徑
- 高中古典詩詞教學(xué)基礎(chǔ)落實與情境創(chuàng)設(shè)探究
- 大單元教學(xué)與“教學(xué)評”一體化及情境化教學(xué)解讀
- 基于綜合思維的高三地理概念教學(xué)探索
- 高中語文教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性探究
- 初中語文教學(xué)中讀寫活動輔導(dǎo)策略探究
- 基于新課標(biāo)的高中生物學(xué)概念教學(xué)“四法”
- 數(shù)字音樂技術(shù)在音樂演唱教學(xué)中的實踐與應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語作業(yè)設(shè)計
- 中華傳統(tǒng)文化在英語教學(xué)中的育人價值
- 新課標(biāo)視域下的高中英語書寫教學(xué)實踐