閱讀(教學(xué)研究)
卷首語(yǔ)
書(shū)香人物
名校點(diǎn)擊
教學(xué)實(shí)踐
- “兒童四學(xué)課堂”教學(xué)模型的實(shí)踐探究
- 從“淺表”走向“深度”
- 一年級(jí)整本書(shū)閱讀教學(xué)策略探析
- 淺談審美教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透與運(yùn)用
- 巧用思維導(dǎo)圖“玩轉(zhuǎn)”習(xí)作課堂
- 低年級(jí)情境化寫(xiě)字教學(xué)策略
- 第一學(xué)段非紙筆測(cè)評(píng)的實(shí)施路徑
- 淺論小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中結(jié)構(gòu)化教學(xué)建構(gòu)
- 情境教學(xué):凸顯學(xué)科價(jià)值,優(yōu)化英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中以讀促思策略初探
- 指向英語(yǔ)核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 基于認(rèn)知視角的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究
- 化“冰冷”的數(shù)學(xué)為“火熱”的思考
- 搭建學(xué)習(xí)支架,發(fā)展進(jìn)階思維
- 基于文化傳承,體悟古詩(shī)之美
- 從“授魚(yú)”向“授漁”轉(zhuǎn)變的實(shí)境化操作探究
- 感悟,解題策略教學(xué)的重要環(huán)節(jié)
- 學(xué)“文”習(xí)“言”善“思”能“辨”
- “概念”是怎樣“煉”成的
- 基于社會(huì)核心價(jià)值的綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)探究