2017年11期
刊物介紹
語文教學刊物。以普及寫作知識，傳播寫作經(jīng)驗，報道寫作信息，提高廣大讀者的寫作水平為其主要任務(wù)。
寫作(中旬)
教學研究
言語藝術(shù)
- 高中語文教學的人文精神滲透問題的初探
- 關(guān)于中職語文朗讀教學的思考
- 兒童思維發(fā)展新論指導(dǎo)下的小學語文教學探討
- 核心素養(yǎng)語境下的小學語文教學思維分析
- 核心素養(yǎng)對小學英語教學人文意識的培養(yǎng)分析
- 初中歷史與社會課堂中圖式教學的應(yīng)用探討
- “部編初中語文教材“視野下閱讀教學內(nèi)容的確定
- 新課改實施后初中語文課堂教學有效教學策略探究
- 論小學生語文閱讀能力的現(xiàn)狀與培養(yǎng)方法
- 以美啟智，以美輔德，以美健體，以美育人
- 淺談小學一年級識字教學
- 運用教學藝術(shù) 激發(fā)學習興趣
- 小學語文教學中有效互動的探討
- 我家還缺啥
- 淺談提升圖書編校質(zhì)量的有效路徑邢
- 如何構(gòu)建初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式
- 基于三大“落點”提升閱讀素養(yǎng)
- 論《日記故事》的幽默風格
- 淺談如何提升小學語文閱讀能力探述
- 淺談六年級閱讀教學 `
- 淺析小學語文閱讀教學中的問題與改進策略
- 基于文本落點 引導(dǎo)整合閱讀
課堂實踐
- 課堂教學語言藝術(shù)探究
- 淺談中小學音樂課堂的教師主導(dǎo)性教學校
- 以即時評語為突破，構(gòu)建多元和諧的小學體育課堂評價體系的研究
- 又談“興趣”
- 聚焦個別化，讓語文課堂更高效
- 初中英語教學中小組合作學習的實施策略初探
- 由“ai ei ui”引發(fā)的對專注力的思考
- 探究性課堂教學的潤滑劑
- 淺談專項訓練在習作教學中的應(yīng)用
- 微課在高中化學教學中的應(yīng)用
- 淺議合作學習如何管理英語課堂教學
- 高中英語教學中學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)對策研究
- 小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生數(shù)學綜合素養(yǎng)之我見
- 淺談如何打造高效語文教學課堂
- 如何發(fā)揮藝術(shù)教育在小學教育中的作用
- 淺談民族精神教育在小學中年級英語課堂中的滲透
- 捕捉動態(tài)生成資源 演繹精彩高效課堂
- 淺談有效的課堂導(dǎo)入在初中語文課堂中的應(yīng)用
- 優(yōu)化中學生物教學的有效策略
- 改變管理模式，提高學生能力
- 基于高質(zhì)量課堂的初中英語教學生活化探討
- 基于新課程標準下高中語文教學改革的思考
- 初中語文教學中微課資源的應(yīng)用現(xiàn)狀及策略探討
文藝鑒賞
- 淺談如何提高初中文言文教學的質(zhì)量
- 情境教學策略在高中英語語法法教學中的運用研究
- 淺析如何在初中英語閱讀教學中融入“立德樹人”
- 如何提升中職學生的英語閱讀能力
- 淺談?wù)n外“悅讀”的探索與實踐
- 合作學習模式在高中英語讀寫一體化教學中的運用探究
- 新形勢下的初中語文教學初探
- 誦讀國學，涵養(yǎng)生命
- “真語文”理念下，記敘性文章閱讀有效教學研究
- 打造小學語文高效教學初探
- 語文課堂教學中如何實現(xiàn)少教多學
- 淺議提高小學生語文閱讀能力的方法
- 對初中語文“理論與實踐”的幾點體會
- 淺談初中語文閱讀教學
- 新形勢下提高小學語文教學效率的具體策略
- 淺談?wù)Z文教學中的創(chuàng)新教育
- 如何讓學生寫好童話故事
- 史料與初中歷史教學
- 經(jīng)典誦讀與高中生人文素養(yǎng)的提升
寫作雜談
- 淺談新課改下的習作專項訓練教學
- 淺談新課改下的專項訓練在習作教學中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)小學生的英語合作學習策略初探
- 為有源頭活水來
- 從語氣到語感
- 小學英語寫作教學開展的現(xiàn)狀與策略
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
- 小學語文整本書閱讀教學的有效策略
- 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園如何激發(fā)學生閱讀名著的興趣
- 教材文本讓學生作文激情飛揚
- 指向單元習作的閱讀教學內(nèi)容選擇
- 試析小學語文教學活動中學生的讀與思
- 淺談“真情實感”在小學語文作文教學中的體現(xiàn)
- 淺談高中生寫作返璞歸真的指導(dǎo)策略
- 北京高考英語寫作特點及方法研究
- 基于兒童本位 引導(dǎo)個性寫話
- 我手寫我心
- 評價無達詁多元以長才
- 作文教學中的“五個”創(chuàng)新
- 論小學語文寫作教學中存在的問題及對策
創(chuàng)新課堂
理論探究
- 答案在風中飄蕩
- 夢里花落知多少
- 淺談網(wǎng)絡(luò)語言的語言價值和語言學價值
- 風度
- 權(quán)謀文化及新世紀網(wǎng)絡(luò)類型小說分析
- 淺談班主任與家長有效溝通策略
- 讓懲罰更有藝術(shù)
- 奇跡發(fā)生在輕輕地撫摸中
- 給學生的心靈減負
- 淺析初中語文教學中的綜合性學習模式
- 錯題本在高中數(shù)學解題反思性學習策略中的實踐初探
- 希望你一切安好Wish U All The Best
- 以道易天下淺析孔子“入世”思想的變化歷程
- 舞蹈專業(yè)大學生學習成績與心理健康的關(guān)系研究
- 計算機日常故障檢測與維護方法
- 張純?nèi)缰烙^后感與思
- 淺議房屋建筑工程竣工驗收備案檔案工作
- 味道
- 試論《我的叔叔于勒》中的不同人性
- 存在精神的目標構(gòu)建（下）
- 淺析高中語文教材中情景交融的方式
- 這也是一切
- 小學三年級語文作文寫作訓練技巧
- 淺談小學語文教學中的作文教學
- 高中作文教學模仿與創(chuàng)新能力的形成
- 高效課堂，如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的寫作興趣
- 部編本初中語文作文教學初探
- 基于語文主題學習背景下的初中語文記敘文寫作序列分析
- 濃妝淡抹總相宜
- 從失當走向有效
- 淺談初中英語閱讀和寫作教學相結(jié)合
- 提高小學高年級習作教學實效的途徑
- 讓意外傷害不再意外
- 入景 入境 入情
寫作技法
- 小學班主任德育教育
- 奧斯曼帝國后期的改革運動
- 談農(nóng)村初中學校文明禮儀本土視頻教育資源的系統(tǒng)開發(fā)
- 小學數(shù)學教學中審題能力的培養(yǎng)
- 文章不厭百回改，修改過后更精彩
- 如何成為一名被學生們所喜愛的班主任
- 班主任班級管理藝術(shù)探究
- 微信群促進班級管理的實踐探索
- 班主任工作漫談
- 關(guān)于互動式小學英語寫作教學的研究
- 淺談體育教學中的德育滲透
- 班級管理方法的探索研究
- 論儒家教育思想在初中語文教學中的滲透
- 寬容是一種溫柔的力量
- 跨文化意識在高中英語教學中的培養(yǎng)
- 小學學校管理規(guī)范化問題分析
- 高校雕塑教學中學生的綜合能力培養(yǎng)
- 重視非智力因素在數(shù)學解題中的作用
- 英語名源動詞語義拓展關(guān)系的認知研究
- 我談攝影技術(shù)在生活中的運用
- 電子化對小學語文教學的影響及對策
- 借助思維導(dǎo)圖 發(fā)散習作思維
- 田徑教學面臨的困境和對策分析
- 我在知行中傳承文化
- 關(guān)愛學生 享受教育
- 淺析小學心理健康教育中的問題及對策
- 淺談小學英語教學中的跨文化教育
- 淺析高中語文教學中學生文學底蘊的塑造
- 小學低年級語文寫話教學策略
- 淺析“以讀促寫”在高中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 夕陽滿目真善美（詩評）
- 提高初中語文課堂教學的有效性分析
- 增強生活體驗，拓展寫作方法
- 整體語言教學在小學英語繪本教學中的應(yīng)用研究