2016年11期
校園英語(yǔ)·下旬
高等教育
- 慕課背景下大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新探討
- 基于MOOCs的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作混合式學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐
- 同伴評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練中的運(yùn)用
- Developing Students Communicative Competence from a Stylistic Perspective
- 基于學(xué)科競(jìng)賽的外語(yǔ)輸出能力培養(yǎng)的有效途徑研究
- 應(yīng)用型商務(wù)口譯人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 大學(xué)英語(yǔ)多元化考評(píng)體系探索與實(shí)踐
- 高校英語(yǔ)文化教學(xué)及其變量研究
- 試析英美文學(xué)評(píng)論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 轉(zhuǎn)型時(shí)期的大學(xué)英語(yǔ)教材編寫(xiě)理念問(wèn)題分析
- 民辦高校大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
- 淺析高校英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)與提高
- 基于語(yǔ)言學(xué)理論的高校英語(yǔ)教學(xué)探索
- 以英美經(jīng)典影片賞析為視角思考大學(xué)英語(yǔ)通識(shí)教育
- Applying critical thinking to college EFL teaching
- 信息時(shí)代下大學(xué)生就業(yè)工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究
- Exploring teachers’ language use in university foreign language classes and its effects on students’ second language learning
- 語(yǔ)言模因論視域下的英語(yǔ)產(chǎn)出性詞匯的學(xué)習(xí)模式
- 元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
- 非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及教學(xué)策略研究
- 原型范疇在大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象的研究
- ESP與我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展方向
- 英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂效果探析
- 跨文化視野下的日本文學(xué)課程教學(xué)
- 交際策略理論研究綜述
- CBI教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于多媒體教學(xué)下的英語(yǔ)教育模式創(chuàng)新方法
- 淺析英文電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 需求分析理論下農(nóng)業(yè)院校商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)淺議
- 高校英語(yǔ)的多元化教學(xué)方法探討
- 形成性評(píng)價(jià)在士官大專大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用及實(shí)施
- Error Analysis and Implications on English Teaching
- 兩種不同口語(yǔ)課堂環(huán)境下中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)交際意愿研究
- 創(chuàng)新教育視域下的高校英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展
- 獨(dú)立學(xué)院公共英語(yǔ)教師教學(xué)模式創(chuàng)新探討
- 母語(yǔ)文化教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中的重要意義探析
- 跨文化教育在高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的開(kāi)展
- 英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試閱讀理解的效度研究
- 基于移動(dòng)互聯(lián)的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作互動(dòng)式教學(xué)模式研究
- 艾賓浩斯遺忘曲線在詞匯記憶方面的應(yīng)用
- 內(nèi)容驅(qū)動(dòng)還是語(yǔ)言驅(qū)動(dòng)
職業(yè)教育
- 解析情景教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論中職英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)揮
- 合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)中的應(yīng)用
- 如何有效進(jìn)行中職英語(yǔ)教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)化研究
- 職校學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作語(yǔ)法錯(cuò)誤分析與探究
- 英漢翻譯技巧在大專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 論中職英語(yǔ)教學(xué)中課堂效率的提高策略
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題與策略
- 論職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 基于微課的高職英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式研究
- 高職英語(yǔ)教育職業(yè)化中的問(wèn)題與對(duì)策
- 略論中專英語(yǔ)教學(xué)的困境與對(duì)策
- 基于句酷批改網(wǎng)的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究
- 音樂(lè)，讓職校生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更美好！
- 文化視野下高職院校大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀猜測(cè)題目的解題方法
- 中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 淺析“任務(wù)型教學(xué)法”在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英漢旅游篇章的跨文化對(duì)比解析
- 淺談高職公共英語(yǔ)試題庫(kù)建設(shè)的應(yīng)用研究
- 基于職業(yè)崗位導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+ESA元素理論”的高職英語(yǔ)教學(xué)新模態(tài)探究
- 淺談高職高專公共英語(yǔ)口語(yǔ)大賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
- 提升高職學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)技能水平要處理好幾個(gè)關(guān)系
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)Sports部分的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 淺談形成性評(píng)價(jià)對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
- 基于宜春地方高職院校英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育影響因素的探究
- 高職英語(yǔ)C級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- MOOC環(huán)境下公共英語(yǔ)多維互動(dòng)教學(xué)模式探析
- 高職院校英語(yǔ)教學(xué)中文化背景導(dǎo)入的教學(xué)模式研究
- 高爾夫英語(yǔ)教學(xué)中形成性評(píng)估的探索與實(shí)踐
- 新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)科生漢語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中出現(xiàn)的問(wèn)題及成因分析
- 從傳統(tǒng)課堂到慕課學(xué)堂：論高職大學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)創(chuàng)新
- 旅游英語(yǔ)在高職院校中的教學(xué)改革和思考
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在五年制師范英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于高職公共英語(yǔ)MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- “微課”時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法改革探究
基礎(chǔ)教育
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考
- 關(guān)于新課程背景下初中英語(yǔ)的教學(xué)評(píng)價(jià)分析
- 初高中銜接期英語(yǔ)情感教學(xué)的滲透研究
- 探討初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略
- 分析過(guò)程教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的開(kāi)展及意義
- 淺析“模因論”在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升初中英語(yǔ)閱讀有效性的研究
- 小學(xué)英語(yǔ)誦讀教學(xué)的研究及策略分析
- 初中生英語(yǔ)課外閱讀的現(xiàn)狀與思考
- 教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
- 初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式分析
- The Influence and Countermeasures of Negative Transfer on English Syntactic learning in Junior Middle School of Western Hunan
- 以讀促發(fā)展
- 牛津高中英語(yǔ)語(yǔ)篇材料的“微”閱讀教學(xué)研究
- 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的途徑探究
- 小學(xué)英語(yǔ)誦讀教學(xué)中的誤區(qū)及對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)單元主題教學(xué)策論和方法研究
- 新課改背景下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式探析
- Music education in the UK： Theory and Practice
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的深化與拓展研究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀、原則與策略
- 淺談高中英語(yǔ)課外閱讀訓(xùn)練策略研究
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 初中英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)的方法研究
- “3S”卓越課堂教學(xué)：破解高中英語(yǔ)教師困惑
- 讓初一學(xué)生愛(ài)上朗讀英語(yǔ)的幾點(diǎn)嘗試
- 基于探究式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 初中英語(yǔ)情境創(chuàng)設(shè)中微視頻的有效應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的探索
- 淺談電子白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)單詞教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 善用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 推進(jìn)初中英語(yǔ)教改發(fā)展
- 探討高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)策略
- “過(guò)程寫(xiě)作”在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新常態(tài)下的初中英語(yǔ)教與學(xué)
- 論五步連貫寫(xiě)作教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧設(shè)情境，提高小學(xué)英語(yǔ)的誦讀能力
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
- 合作互動(dòng)，提升實(shí)效
- 論信息化促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 情景教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 打開(kāi)聽(tīng)的“魔盒”
- 淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的多元化導(dǎo)入藝術(shù)
- 中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響因素和培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中心理學(xué)的應(yīng)用
- 淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 農(nóng)村留守兒童小學(xué)英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 解析高中英語(yǔ)作文寫(xiě)作的能力培養(yǎng)
- 互動(dòng)式教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中的運(yùn)用
- “少教多學(xué)”模式在小學(xué)英語(yǔ)Story time板塊中的實(shí)踐
- 探究式初中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能力的有效培養(yǎng)
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)課堂中核心素養(yǎng)的滲透
- 芻議高中英語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論體驗(yàn)式教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中普適文化的導(dǎo)入探析
- 借助微課提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
- 新課程下的初中英語(yǔ)教學(xué)突破
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中英語(yǔ)報(bào)刊的運(yùn)用效果探微
- 運(yùn)用情境教學(xué)策略，提高英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的有效性
- 高中名詞性從句教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于當(dāng)前中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)探微
- 隱性分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的探索與創(chuàng)新
- 論自信與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系在小學(xué)英語(yǔ)新課程改革中的作用
- 淺談如何培養(yǎng)高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的能力
- 尋找捷徑，幫助學(xué)生掌握相近詞塊
- 構(gòu)建英語(yǔ)“高效課堂”的做法和體會(huì)
- 未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)站在“信息化”制高點(diǎn)的肩膀上
- 試議如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中打造智慧課堂
- 強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)誦讀訓(xùn)練的引導(dǎo)策略
- My opinion on upgrading high school English learning ability
- 研同題異構(gòu)，悟本真教學(xué)
- 初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的藝術(shù)
- 談Study skills的教學(xué)策略
- 關(guān)于初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方法的一點(diǎn)思考
- 如何在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中合理運(yùn)用情景教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中朗讀能力提升的幾點(diǎn)思考
- 文本留白處，思緒放飛時(shí)
- 新形勢(shì)下初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 高中生英語(yǔ)閱讀不良習(xí)慣的原因及對(duì)策分析
- 淺析提升初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的策略
- 高中英語(yǔ)新課程改革背景下閱讀教學(xué)策略
- 淺談情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要地位
- 我的英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧與策略
- 初中英語(yǔ)有效詞匯教學(xué)的重要性
- 得朗讀者，得天下
- 淺談如何通過(guò)新教材提高小學(xué)生的英語(yǔ)誦讀能力
- 格式塔整體性原則對(duì)高中英語(yǔ)完型填空解題思路的啟示
- 談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)師生互動(dòng)課堂的營(yíng)造
- 淺談初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)策略
- 英語(yǔ)教學(xué)的新視角
- 教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語(yǔ)有效寫(xiě)作教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的結(jié)合
- 我是如何做好英語(yǔ)試卷的講評(píng)策略
- 非謂語(yǔ)動(dòng)詞的定義與形式
- 論限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別
- 初中英語(yǔ)課后作業(yè)布置的優(yōu)化策略探究
- 淺談攻克高考英語(yǔ)閱讀“七選五”的方法與技巧
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)言的魅力
- 淺析初中英語(yǔ)解題技巧
- 從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和技能
- 談如何在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效
- 淺談高中英語(yǔ)課堂管理的問(wèn)題及解決對(duì)策
語(yǔ)言文化
- 關(guān)聯(lián)理論與概念合成理論中的關(guān)聯(lián)原則的對(duì)比研究
- How to avoid Errors in English and Chinese Cross—cultural Communications
- 從互文性角度談多模態(tài)理論在網(wǎng)絡(luò)對(duì)話分析中的作用
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者并列連詞使用及名詞society的搭配研究
- A Study of Three Days to See from the Respective of Transitivity
- 二語(yǔ)習(xí)得負(fù)動(dòng)機(jī)研究
- 從情態(tài)動(dòng)詞使用維度探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與英語(yǔ)本族語(yǔ)者語(yǔ)料庫(kù)差異
- 標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，中國(guó)式英語(yǔ)與中國(guó)英語(yǔ)
- Comment on Ambivalence About Communicating in a Second Language： A Qualitative Study of French Immersion Students’ Willingness to Communicate
- 關(guān)于美國(guó)報(bào)紙語(yǔ)料庫(kù)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)方面的使用差異研究
- A Critical Assessment of Communicative Language Teaching The Positive Aspects of CLT
- 中日兩國(guó)的拒絕表現(xiàn)的比較
- 論語(yǔ)用學(xué)視域下的會(huì)話分析
- Input Hypothesis and its Controversy