2024年6期
校園英語·上旬
本期關注
教研探索
- 信息化視角下高校英語教育教學路徑探索與創(chuàng)新探究
- 農(nóng)村初中英語分層精選作業(yè)的有效性探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語大單元整體教學設計的原則與實施策略
- 基于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校特色的八年級英語教學模式創(chuàng)新研究
- 指向核心素養(yǎng)的初中英語語篇教學優(yōu)化策略
- 中國大學生外語口語焦慮的來源與應對策略研究
- 淺談高中英語課外群文閱讀有效載體的構(gòu)建與運用策略
- 數(shù)智化背景下商務英語教學評價的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)及應對策略
- “教－學－評”一體化視域下小學英語項目化學習的實施策略研究
- 大學英語課程思政教學改革思考
- 核心素養(yǎng)導向下初中英語教學多元評價體系構(gòu)建研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育平臺在大學英語教學中的應用
- 計算機軟件視角下的大學英語教育研究文獻可視化研究
- 教育戲劇融合初中英語整本書閱讀教學
- 新文科視角下高校英語教學的價值重塑與實現(xiàn)路徑探索
實踐前沿
- 英文歌曲在高職英語教學中的應用研究
- “三新”背景下高中英語教學滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究
- 課程思政視域下大學英語教學實踐探析
- 新課程背景下初中英語話題作業(yè)設計實踐研究
- 高中英語語法填空題的解題技巧和能力培養(yǎng)研究
- 大單元主題意義下學生情感升華的教學分析
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中英語單元教學設計與實踐研究
- 基于英語學習活動觀的初中英語閱讀教學實踐
- 核心素養(yǎng)視域下小學英語單元作業(yè)設計探究
- 工程教育認證背景下大學英語教學質(zhì)量監(jiān)控及保障體系建設的研究與實踐
- 義務教育階段英語閱讀素養(yǎng)一體化培育實踐探索
- 基于主題意義的高中英語詞匯教學
- 多模態(tài)話語理論在初中英語詞匯教學中的應用探析
- “雙減”背景下初中英語課堂有效教學策略研究
- 使用語言學習策略促進學生學習能力提升的實踐研究
- 語法教學策略在初中英語教學中的有效性評估
- 基于多元語境的初中英語詞匯教學探索
- 指向深度學習的高中英語讀后續(xù)寫教學探究
- 融合立德樹人理念與認識負荷理論優(yōu)化小學英語閱讀空間與教學設計
- 閱讀圈模式下高中英語整本書閱讀教學實踐探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語課堂教學改革研究
- 談情境教學在小學英語語篇教學的有效應用
- 核心素養(yǎng)下中職英語閱讀教學探究
- 小學英語主教材與繪本有效融合的教學實踐
- 跨文化交際視角下的初中英語閱讀教學
- 淺談以評促寫在高中英語教學中的應用
- “雙減”背景下初中英語項目式作業(yè)的設計及實施路徑
- 在主題意義探究中提升高中英語復習課的有效性
- 小學英語教學中傳統(tǒng)禮儀教育的滲透研究
- 實施分級閱讀教學模式，提高高中生英語寫作質(zhì)量
經(jīng)驗交流
- 新課標下小學英語跨學科教學開展策略
- 新課改背景下打造初中英語高效課堂策略探究
- 反思性教學視角下高職英語教師的專業(yè)化發(fā)展
- 優(yōu)化單元作業(yè)設計，培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)
- 英語閱讀教學方法創(chuàng)新對初中生閱讀能力的影響
- 基于詞塊理論的高中英語讀后續(xù)寫教學方法分析
- 關于情境教學法在高中英語教學中的應用分析
- 新課標背景下小學英語單元整體教學策略探究
- 基于繪本的小學英語閱讀教學策略
- 高三英語教學中文化背景知識融合的效果分析
- 核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學策略優(yōu)化探討
- 教學評一體化指導下的高中英語課堂教學分析
- 核心素養(yǎng)導向下小學英語單元整體教學策略探究
- 構(gòu)建初中英語寫作教學高效課堂的策略
- 基于問題預設的小學英語《灰姑娘》教學探討