2024年1期
校園英語·上旬
本期關(guān)注
教研探索
- 基于混合式教學(xué)模式的英語聽力課程教學(xué)探究
- 中職英語教學(xué)中分層教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 初中英語教師在“教—學(xué)—評”一體化模式下的角色轉(zhuǎn)變及相關(guān)策略研究
- 基于POA理論的多模態(tài)智慧教學(xué)與高職英語寫作課的有機融合探析
- 課程思政視角下大學(xué)英語智慧課堂的構(gòu)建
- 景區(qū)公示語英譯實例在高職公共英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)在ICAO英語聽說綜合課程的應(yīng)用
- BOPPPS模式下的高級英語翻轉(zhuǎn)課堂研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的英語語法教學(xué)評價改革探索
- “五育融合”視域下的英語學(xué)科教育路徑探索
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計落實核心素養(yǎng)的策略研究
- 中職英語閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究
- 外語專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探究
- 多元生源視角下的中職英語教學(xué)模式與就業(yè)市場適應(yīng)性初探
- 教育評價改革下中學(xué)英語多元評價課堂的構(gòu)建與行動研究
- 混合式教學(xué)在高職旅游英語課程教學(xué)中的運用探索
實踐前沿
- 主題意義探究下的小學(xué)英語繪本融合閱讀教學(xué)分析
- “雙減”背景下初中英語分層作業(yè)實踐探究
- 基于單元主題意義的初中英語拓展閱讀教學(xué)探究
- 混合式教學(xué)模式在職業(yè)院校汽修專業(yè)汽車英語教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)提高初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 核心素養(yǎng)背景下農(nóng)村初中英語生活化教學(xué)研究
- 初中英語課堂中分層教學(xué)法的應(yīng)用淺析
- 新文科背景下英語專業(yè)《基礎(chǔ)英語》課程多模態(tài)教學(xué)實踐研究
- 主題意義探究下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)實踐
- 主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)
- 包容性教學(xué)在大一英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 課程思政融入高職英語教學(xué)的實施路徑探索
- “三聯(lián)動”高中英語課堂自主閱讀教學(xué)的實踐探究
- 教育信息化背景下初中英語情境教學(xué)探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)游戲的實踐分析
- 小學(xué)英語主題情景單元教學(xué)的思考與實踐
- 小學(xué)英語分層教學(xué)實踐
- 論多模態(tài)話語分析理論在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語“教—學(xué)—評”一體化課堂構(gòu)建路徑探究
- 淺析情境教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于超星學(xué)習(xí)通的高職英語個性化教學(xué)模式的實踐研究
- “雙減”背景下小學(xué)英語情境化作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化路徑研究
- 關(guān)于“雙減”背景下構(gòu)建初中英語高效課堂的實踐研究
- “雙減”背景下初中英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計探究
- 高中英語文學(xué)名著閱讀教學(xué)的有效探索
- 大單元教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
經(jīng)驗交流
- 運用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的有效策略
- 英語學(xué)習(xí)活動觀背景下小學(xué)英語單元主題閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)高中生英語閱讀習(xí)慣的策略
- 淺析初中英語課堂教學(xué)中的提問技巧
- 小學(xué)英語教學(xué)中人文教育滲透存在的問題與解決策略分析
- 高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)存在的問題與對策探索
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語大單元教學(xué)的實施策略探究
- 高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的措施分析
- 英語核心素養(yǎng)在中職英語課堂教學(xué)的滲透
- 探討高職英語教學(xué)中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透策略
- “雙減”背景下初中英語“教—學(xué)—評”一體化活動的有效開展策略
- 中學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的策略
- 立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)開展初中英語課堂教學(xué)改革的思考
- 德育在初中英語教學(xué)中的滲透
- 基于語篇的小學(xué)英語對話教學(xué)策略
- 分層教學(xué)視角下的初中英語教學(xué)策略分析