2019年3期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 如何打造高效高中英語課堂
- 高中英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文低段寫話訓(xùn)練教學(xué)策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 多元化進行小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)
- 淺談行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職英語教學(xué)應(yīng)用的必要性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)與生活化
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂
- 新課改背景下初中語文教學(xué)方法改進策略
- 小組合作背景下初中數(shù)學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 如何建立初中語文趣味高效課堂
- 初中語文自主學(xué)習(xí)方法探究
- 探究分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生的英語語感
- 淺談中職語文課的育人功能
- 學(xué)生課業(yè)負擔(dān)影響因素及減負措施研究
- 淺析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略探討
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何更巧妙地進行品行教育
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)品行的途徑與方法
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中動手操作的有效運用
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題研究
- 也談新課程中“誦讀”的功能
- 邊玩邊學(xué)，讓語文課變游戲課
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的策略探究
- 利用兒童讀物，促進小學(xué)語文有效教學(xué)
- 小學(xué)語文讀寫一體有效策略的研究
- 關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育探討
- 初中語文教學(xué)中情感教育的研究
- 初中數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)方法研究
- 個性化閱讀方法在小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 思維導(dǎo)圖在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 論批注法在初中文言文教學(xué)中的運用
- 高中語文教學(xué)中的情感教育的實踐分析
- 問題式復(fù)習(xí)法在初三英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 閱讀 悅讀
- 《平行線及其判定》第1課時教案
- 云智慧課堂教學(xué)案例淺析
- 為語文插上音樂的翅膀
教學(xué)研究
- 高中英語教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)法的應(yīng)用
- 多元評價引領(lǐng)口語交際教學(xué)走向多維
- 淺談小學(xué)語文中高年段作文教學(xué)的有效策略
- 論高中英語教學(xué)中情感教育的策略
- 淺談邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建探究
- 小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)略談
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的生活化情景創(chuàng)設(shè)
- 淺談游戲教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)英語故事教學(xué)與英語能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的有效策略
- 提升語文教學(xué)效率的策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 讓“預(yù)習(xí)”為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“導(dǎo)航”
- 論初中作文教學(xué)過程中學(xué)生情感的關(guān)注
- 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計教改研究成果及創(chuàng)新價值
- 學(xué)生創(chuàng)造性思維成就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂精彩
- 在探究性英語課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 初中英語語法教學(xué)存在的問題及對策研究
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢及應(yīng)用策略
- 微課堂在初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 漢語中的英語外來詞淺談
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 探究小學(xué)語文體驗式閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 初中數(shù)學(xué)例題的教學(xué)策略初探
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 巧用閱讀策略，提升初中生英語閱讀能力
- 如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的有效性
- 初中語文教學(xué)中小組合作探究模式的實施
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境課堂創(chuàng)設(shè)方法的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動手實踐操作的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動手實踐操作的有效性（2）
- 如何進行小學(xué)語文作文教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中分層教學(xué)的實踐探索
- 初中語文小說閱讀情境教學(xué)研究
- 淺談初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性（2）
- 淺談中學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)語言藝術(shù)
- 新課程背景下高考語文復(fù)習(xí)探析
- 基于人文素養(yǎng)的高職英語文化體驗式教學(xué)模式初探
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透探析
- 淺析高中語文學(xué)習(xí)中傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)
- 試論“雙創(chuàng)教育”條件下高校英語教學(xué)的有效性
學(xué)前教育
實踐探索
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 論新時代大學(xué)生理想信念教育的實踐路徑
- 初中生物實驗探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐探索
- 趙海燕《新的實驗》
- 中職學(xué)校排球情景教學(xué)的實踐研究
- 互動模式在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 《淺析交叉相遇局面信息技術(shù)在航海教學(xué)中的應(yīng)用》
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于信息技術(shù)的初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 高中計算機教學(xué)中的“任務(wù)”設(shè)計
教育管理
- 團體心理輔導(dǎo)在學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
- 高中德育教學(xué)開展漫談
- 淺析甘孜州中職學(xué)生的教育管理
- 藏族雙語教育與藏語言文化傳承
- 淺議中學(xué)生道德與法治的教育策略
- 高中德育工作實效性的分析
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 與愛同行
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”的策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 小學(xué)德育教學(xué)中心理健康教育融合探討
- 柔性管理模式在高中班主任班級管理中的應(yīng)用
- 小議如何在小學(xué)藏文教學(xué)中進行德育滲透
- 小學(xué)班級管理中的德育教育滲透研究
- 初中道德與法治課中情感教育的滲透途徑研究
- 愛心澆灌未來之花
- 中技學(xué)校班主任工作之我見
- 小學(xué)班主任在班級管理中的作用
- “九年一貫制”辦學(xué)模式的實踐與思考
課程縱橫
- 小學(xué)音樂教學(xué)中美感的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在初中道德與法治課中的運用分析
- 奧爾夫器樂在中學(xué)音樂教育中輔助作用研究
- 體育在學(xué)校教育中的作用
- 試論小學(xué)體育有效性課堂教學(xué)
- 初中生物生活化教學(xué)策略
- 對初中德育教育的探究
- 初中音樂之樂感培養(yǎng)
- 初中政治微課設(shè)計與教學(xué)的實踐研究
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)思品課堂中的應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)課程教學(xué)評價研究
- 體育核心素養(yǎng)教學(xué)的初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)有效策略初探
- 培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力 提升初中地理教學(xué)效率
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺論分層升降教學(xué)在大學(xué)體育籃球課中的實施
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中歷史教學(xué)中的情感教育
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的運用
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談新課標下小學(xué)體育教學(xué)中的“立德樹人”
- 初中音樂識譜教學(xué)有效性策略的研究
- 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的對策研究
- 論新課改下如何上好高中體育課
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 基于新課程背景下創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式的途徑
- 初中物理趣味性教學(xué)的探究與實踐
- 淺析教育游戲在初中信息技術(shù)課上的運用
- 微課在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
- 淺談初中體育提升學(xué)生身體素質(zhì)的措施
- 初中化學(xué)概念教學(xué)的幾點做法
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
- 高中物理教學(xué)過程中多媒體技術(shù)的應(yīng)用實踐
- 學(xué)科哲學(xué)下的課堂教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的運用
- 數(shù)字美術(shù)教學(xué)對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的影響探究
- 實施小學(xué)快樂體育教學(xué)的理論思考和實踐探析
- 省級學(xué)業(yè)測試下的中職學(xué)校英語作業(yè)布置之我談
- 淺談新課改下高中生物課堂生活化教學(xué)
他山之石
- 提高企業(yè)政工人員素質(zhì) 鞏固政工隊伍建設(shè)
- 李斯特《帕格尼尼大練習(xí)曲六》的演奏研究
- 淺析交通事故車輛制動系鑒定方法
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 淺析汽車四輪定位及調(diào)整方法
- 區(qū)級音樂教研《森林水車》教學(xué)反思
- 社會保障審計事關(guān)社會保障資金安全
- 提升校園文化內(nèi)涵 創(chuàng)辦活力魅力學(xué)校
- 精簡學(xué)習(xí)素材 提升學(xué)習(xí)能力
- 淺論清代婚姻法律制度的交叉學(xué)科研究
- 高校圖書館服務(wù)模式探究
- 干部人事檔案信息化管理趨勢研究
- 干部人事檔案信息化管理的問題及措施研究
- 讓民族文化在指間傳承
- 關(guān)于做好機關(guān)單位檔案收集工作的思考
- 新時期機關(guān)事業(yè)單位檔案收集工作中存在的問題及對策研究
- 淺談葉子的多樣性