小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·園地
研究探索
教材教法
- “扶放結(jié)合”話批注
- 賞讀繪本:開啟低年級(jí)學(xué)生的閱讀征程
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維
- “和大人一起讀”教學(xué)瑣思
- “讀”出童話真滋味
- 在閱讀中想象 在想象中放飛
- 微習(xí)作活動(dòng)的開展策略
- 習(xí)作指導(dǎo):在欣賞中成就學(xué)生
- 也說(shuō)習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)定位
- 巧用思維導(dǎo)圖教習(xí)作
- 激興趣 重引導(dǎo) 融聽(tīng)說(shuō)
- 突顯“交際場(chǎng)” 關(guān)注“小貼士”
- 探索多種識(shí)字方式 提高識(shí)字教學(xué)效率
- 文體思維下語(yǔ)文要素落實(shí)的策略
- 循序漸進(jìn),讀出文言文的獨(dú)特“味道”
- 科普類課文教學(xué)例談
- 統(tǒng)編本小古文教學(xué)策略