2020年2期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學生閱讀、習作水平為目的。每期刊登名師專題指導、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學時代
學之路
- 新課改下小學語文課堂閱讀教學的思考
- “大閱讀”下農(nóng)村小學中高年級語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學語文閱讀遷移拓展教學模式研究
- 揚繪本之帆，啟閱讀之航
——小學英語核心素養(yǎng)視角下繪本閱讀教學實踐研究 - 對創(chuàng)新小學數(shù)學閱讀教學的實踐與思考
- 走在“悅讀”的路上，讀出繪本故事的“美”
- 游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合
- 小學數(shù)學教學課堂中錯誤資源的有效利用
- 小學高年級語文分層作業(yè)的應用研究
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒創(chuàng)意美術(shù)中的運用研究
- 故事讓課堂更美好
——小學數(shù)學教學中數(shù)字故事的應用 - 小學語文閱讀教學中有效閱讀的方法研究
- 在主題語境實踐中，發(fā)展學生的語言能力
- 教在棋中，學在棋中，做在棋中
- 童舞飛揚，快樂成長
——鄉(xiāng)村少年宮舞蹈課程的實踐探究 - 小學科學實驗教學有效性策略
——以科學實驗課《空氣的熱脹冷縮》為例 - 基于學校勞動教育常規(guī)落實的探索與實踐
- 小學低年級數(shù)學拓展性課程的開發(fā)及應用
- 小學語文教學中如何加強語言文字運用能力的研究
教之道
- 豐富語文教學形式
——小學語文教學中學生語言能力的培養(yǎng) - 傳統(tǒng)文化在教學中的滲透
——以蘇少版小學美術(shù)《皮影戲》為例 - 教育信息化背景下的小學數(shù)學課堂活動有效性研究
- 小學數(shù)學的生活化教學的實施途徑和方法
- 信息技術(shù)與小學語文有效融合的途徑
- 主題圖在小學數(shù)學蘇教版教材中的應用效果
- 新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 鄉(xiāng)村小學數(shù)學課堂互動教學的實施策略
- 心理健康教育在小學中高年級語文教學中的滲透
- 喚起一顆情境對話的心靈
——語文課堂教學隨想 - 在教學中如何夸學生
- 攜手生活教育，促進語文深度教學
- 重視素材積累 提高寫作水平
——小學作文教學素材積累探索 - 巧用數(shù)學記錄本，讓學生的思維可見
- 改進小學數(shù)學中高年級計算教學的對策研究
- 在小學數(shù)學教學中發(fā)展學生的簡便運算能力
- 小學數(shù)學課堂練習的巧妙設(shè)計
- 讓農(nóng)村孩子善問會問
——農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學引導學生善于提問的思考 - 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學中年級計算教學研究
- 操作感知方法 語言彰顯思維
——“求兩數(shù)相差多少的實際問題”教學實錄與思考
課內(nèi)外
- 小學語文寫作教學有效途徑
- 小學數(shù)學智慧課堂教學模式構(gòu)建與實踐研究
- 小學語文課堂情境創(chuàng)設(shè)教學法
- 小學數(shù)學微課教學的實踐
- 試論生活教育理念下的小學數(shù)學教學策略
- 核心素養(yǎng)下的小學低年級數(shù)學課堂教學
- 小學數(shù)學課堂深度學習的現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文教學實踐
- 小學道德與法治課程生活化教學策略
- 留白與想象：讀圖時代美術(shù)教學的堅守
- 立德樹人在小學數(shù)學課堂教學中的實踐
- 小學語文教學中構(gòu)建高效自主課堂的策略
- 讓課堂提問激起學生思維漣漪
- 《人物描寫一組》（第二課時）教學設(shè)計
- 授人以魚，不如授之以漁
——《三角形的特性》教學實踐與思考 - 小學體育課堂中翻轉(zhuǎn)課堂的建構(gòu)實踐
- 如何提高小學科學實驗教學有效性
- 小學課間體育游戲創(chuàng)編及多元效應
- 小學美術(shù)教學中學生個性培養(yǎng)的策略
- 虛擬現(xiàn)實在小學信息技術(shù)課堂教學中的應用研究
- 小學科學課思想品德教育的特點
- 對小學美術(shù)教學的思考
- 小學班主任的創(chuàng)新班級管理策略
- 豐富班級文化，鋪設(shè)育人底色
- 音樂老師做班主任的優(yōu)勢，關(guān)注習慣養(yǎng)成教育
- “綜”與“德”
——淺談在綜合實踐學科中如何有效開展德育滲透 - “以學生為本”
——構(gòu)建實效性德育團隊 - 新課改理念下的小學教育管理研究
- 幼兒園教學改革環(huán)境下的學前教育課程設(shè)置研究
- 情波跌宕師生間
- 廣州市李銀芳名師工作室簡介