小學(xué)時(shí)代
學(xué)之路
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透國學(xué)教育
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語讀寫結(jié)合教學(xué)思考
- 小學(xué)語文單元整體教學(xué)中聽說讀寫整合訓(xùn)練的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性探索
- 群文閱讀視角下構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 探究課堂趣味性,打造創(chuàng)新趣味數(shù)學(xué)教學(xué)
- 發(fā)揮數(shù)學(xué)練習(xí)課功能,激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和興趣
- 推行小組合作,提升學(xué)習(xí)效率
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 觀察·反思·跟進(jìn)
- 皮影故事
- 關(guān)注語用訓(xùn)練,在語文實(shí)踐中提高語文素養(yǎng)
- 提高小學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的校本課程研究
教之道
- 思維導(dǎo)圖,讓板書設(shè)計(jì)別樣精彩
- 兒童英語語音創(chuàng)意教學(xué)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 新課程理念下小學(xué)語文優(yōu)化評價(jià)方式探微
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “暖”教育讓頑石開花
- 低年級小學(xué)生自我教育的發(fā)展階段劃分與指導(dǎo)
——基于小學(xué)語文課堂教學(xué)的研究 - 如何輕松、高效識字
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)如何提升學(xué)生審題解題技能
- 依托游戲教學(xué),提升教學(xué)成效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的認(rèn)識與思考
- 寓教于樂
——培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力之思 - 小學(xué)數(shù)學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算能力的策略
課內(nèi)外
- 信息化環(huán)境下小學(xué)語文有效教學(xué)模式的構(gòu)建
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
- 適合紋樣教學(xué)案例設(shè)計(jì)
- 找尋略讀課文教學(xué)的生命本色
——略讀課文教學(xué)策略舉隅 - 小學(xué)語文教學(xué)要注重三個(gè)層面
——寫作、閱讀、說話 - 小學(xué)數(shù)學(xué)中的激趣教學(xué)策略
- 落地生根才是真發(fā)展
——《探索2,3,5倍數(shù)特征的本質(zhì)》案例分析 - 教師+微課,巧妙聯(lián)合助力三維建模教學(xué)
- 讓小學(xué)語文課堂“活”起來
——談小學(xué)語文情境教學(xué)的有效策略 - 巧借課堂評價(jià),構(gòu)建高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生口算能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入兒童繪本
- 小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課例的研發(fā)與應(yīng)用分析
- 讓核心素養(yǎng)落地開花
——小學(xué)美術(shù)課堂核心素養(yǎng)培養(yǎng) - 靈動傾聽,感悟魅力
——小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的實(shí)踐 - 開展小學(xué)美術(shù)趣味化教學(xué)的策略
- 小學(xué)體育教學(xué)與新媒體新技術(shù)的深度融合
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生自主管理的有效模式
- 小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究
- 龍湖年話
——引領(lǐng)年輕教師走在“誠、真、勤、仁”的路上 - 溝通技巧在小學(xué)班主任管理工作中的運(yùn)用
- 立足于智慧校園建設(shè),打造小學(xué)信息技術(shù)精品課堂
- 師愛在教書育人中的作用
- 涓涓細(xì)流潤心田
——班主任工作藝術(shù)探究 - 少先隊(duì)管理工作的可持續(xù)發(fā)展方式