2016年21期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
- 淺談如何構(gòu)建有效的課堂
- “聽(tīng)”的實(shí)踐策略探索
- 優(yōu)化教學(xué),提高語(yǔ)文課堂效率
- 基于新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)策略探微
- 課外閱讀有效性的策略探究
- 激趣閱讀，讓學(xué)生遨游快樂(lè)閱讀之旅
- 淺談?wù)Z文閱讀的教學(xué)方法
- “單元主題教學(xué)”在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 淺議語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 淺析語(yǔ)文課外閱讀的有效策略
- 如何為學(xué)生打開(kāi)習(xí)作之門
- 將魔術(shù)引入作文課堂教學(xué)
- 淺談?wù)Z文作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 語(yǔ)文倡導(dǎo)“低碳課堂”策略淺析
- 以寫(xiě)字教學(xué)為抓手，培養(yǎng)靜心和恒心
- 淺談如何利用好數(shù)學(xué)課本中的“你知道嗎？”
- 善用錯(cuò)誤資源，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 對(duì)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的思考
- 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用淺析
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)因生成而精彩
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 數(shù)學(xué)課堂中“美知相促”之我見(jiàn)
- 追求小組合作“三性”提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)效
- 幾何直觀
——數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)然之道 - 給思維一個(gè)“支點(diǎn)”
- 淺談低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 談學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)缺失的原因及解決策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探微
- 有效設(shè)計(jì)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維
- 信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)芻議
- 信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教育教學(xué)策略探究
- 小班化情境下的小學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)
- 安排活動(dòng)解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題策略思考
- 如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合
- 轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的點(diǎn)滴思考
- 如何提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(jī)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行有效提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考的策略
- 生本視閾下英語(yǔ)動(dòng)態(tài)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐
- 創(chuàng)新對(duì)話教學(xué)方法 提升英語(yǔ)教學(xué)效率
- 淺析多元化的高年級(jí)詞匯教學(xué)策略
- 游戲在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 語(yǔ)篇教學(xué)中提問(wèn)的有效策略
- 讓Phonics成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的杠桿
- 巧用自制教具 激活英語(yǔ)課堂
- 提高英語(yǔ)教學(xué)效率的有效策略
- 創(chuàng)設(shè)生活情境 激活英語(yǔ)課堂
——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)快樂(lè)課堂教學(xué)的有效策略 - 英語(yǔ)有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，提升英語(yǔ)課堂實(shí)效
- 例談活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的策略
- 英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)用能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 插圖在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力
- 生活化教學(xué)在小學(xué)思想品德課中的實(shí)踐探索
- 構(gòu)建開(kāi)放環(huán)境，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
- 讓品德微課助力學(xué)生的情感體驗(yàn)
- 美術(shù)教學(xué)中有效應(yīng)用多媒體的實(shí)踐與探究
- 有效的美術(shù)欣賞教學(xué)探微
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 讓我們有效遷移，多元而教
- 淺談低年級(jí)兒童音樂(lè)教學(xué)
- 音樂(lè)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新與優(yōu)化
- 緊抓音樂(lè)課堂教學(xué)，突顯審美之心
- 關(guān)于流動(dòng)兒童融入體育課堂的研究
- 談陽(yáng)光教學(xué)理念下大課間體育活動(dòng)的展開(kāi)
- 淺析培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)足球興趣的策略
- 淺談如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 信息技術(shù)與科學(xué)課整合的理論與實(shí)踐探索
- 夯實(shí)科學(xué)探究 培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)
- 科學(xué)探究，動(dòng)手更需動(dòng)腦
- 莫讓小組合作陷入虛假的圍城
——小組合作在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的真效性探究 - 曲徑通幽，讓科學(xué)課堂這般“生動(dòng)”
- 給學(xué)生一個(gè)探究的課堂
- 在有效探究中建構(gòu)科學(xué)核心概念
- 廣挖資源 深度整合 巧用技術(shù)
——有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)主題項(xiàng)目學(xué)習(xí)的策略 - 淺談小學(xué)生篆刻興趣的培養(yǎng)
- 研究基于“微課”下校本教研模式的設(shè)計(jì)
- 淺議主動(dòng)檢測(cè)與傳統(tǒng)檢測(cè)區(qū)別及其策略
- 小學(xué)各學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育初探
- 班級(jí)表?yè)P(yáng)日記在教育教學(xué)活動(dòng)的作用
- 從培養(yǎng)責(zé)任心開(kāi)始
——例談四步驟轉(zhuǎn)化班集體 - 教師要敢于成為“鑒賞”自己課堂的“勇者”