2013年8期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
卷首語
語文
數(shù)學(xué)
- 改變習(xí)慣盲區(qū) 凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 說做：學(xué)生“思維徘徊”的“突圍之路”
- 激發(fā)內(nèi)需，生長經(jīng)驗，豐盈體驗
- 《圓錐的體積》教學(xué)過程中的三次推進
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進學(xué)生主體性發(fā)展的基本策略
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生猜想能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂，呼喚怎樣的教學(xué)思維
- 錯誤——課堂上一道靚麗的風(fēng)景
- 睿智的引領(lǐng) 高效的課堂
- 發(fā)展：從兒童的需要出發(fā)
- 加強圖意解讀，確保話語系統(tǒng)的起始教學(xué)
- 在錯誤中生成精彩
- 別讓“溫故”戛然而止