2010年9期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
科研視窗
- 樹(shù)立正確的辦學(xué)理念 推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展
- 關(guān)注農(nóng)村留守兒童心理 促進(jìn)兒童快樂(lè)健康成長(zhǎng)
- 淺談素質(zhì)教育和教師素質(zhì)的提高
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作之我見(jiàn)
- 后進(jìn)生原因分析與轉(zhuǎn)化工作的最佳方法和途徑
- “六合”并用誦經(jīng)典
- 語(yǔ)文教學(xué)的回歸:綠色教學(xué)
- 新課程背景下農(nóng)村小學(xué)集體備課有效性探索
- 自主探索教學(xué)策略談
- “定時(shí)限講”之我見(jiàn)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的實(shí)效性
- 智慧讓語(yǔ)文課堂更精彩
- 情
- 怎么樣教學(xué)拼音
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)中農(nóng)遠(yuǎn)資源運(yùn)用舉隅
- 淺議課堂生成教學(xué)的條件
- 積極構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 對(duì)“開(kāi)放型”課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)
- 如何在數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)有效情境
- 淺談培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
- 生
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的體會(huì)與思考
- 作文教學(xué)的“多”與“少”
- 淺談小學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)
- 周記——言語(yǔ)生命的自由生長(zhǎng)
- 從教《寫(xiě)一種水果》引發(fā)的思考
- 重視作文批改是提高寫(xiě)作能力的有效途徑
- 提倡評(píng)語(yǔ)互動(dòng) 享受習(xí)作快樂(lè)
- 淺談如何上好作文評(píng)改課
- 無(wú)痕課堂練筆 落筆自成真言
- 讓寫(xiě)作與閱讀相得益彰
- 靠船下
- 輕松教學(xué) 快樂(lè)作文
- 淺談如何運(yùn)用遠(yuǎn)程教育提高作文教學(xué)效率
課改縱橫
- 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 怎樣指導(dǎo)小學(xué)生去“讀”好課文
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中說(shuō)寫(xiě)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性
- 新課改下讓小學(xué)生在“品”中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 尊重學(xué)生個(gè)性差異 實(shí)施課堂分層教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 優(yōu)化課堂教學(xué)效果
- 學(xué)生喜歡的“動(dòng)感地帶”
- 好玩的數(shù)學(xué)
- 學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新精神是提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的合作式學(xué)習(xí)探究
- 啟發(fā)學(xué)生與數(shù)學(xué)生活結(jié)緣
- 提高操作活動(dòng)的有效性
- 小學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施的研究
- 語(yǔ)文教學(xué)中的留白藝術(shù)
- 無(wú)限接近詩(shī)的豐富本體
- 問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)
- 語(yǔ)文課堂提問(wèn)淺見(jiàn)
- 淺談朗讀的三重境界
- 語(yǔ)文課堂提問(wèn)淺見(jiàn)
- 淺談朗讀的三重境界
- 改變方
- 走進(jìn)音樂(lè)殿
- 言語(yǔ)訓(xùn)
- “活”出精彩
- 新理念下數(shù)學(xué)導(dǎo)課四法
- 與名師對(duì)話:“贊揚(yáng)學(xué)生的一切結(jié)論”難以落實(shí)
- 策略體驗(yàn):貫穿解決問(wèn)題的全過(guò)程
- “投籃”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的啟示
- 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考
- 悟出一片數(shù)學(xué)新天地
- 關(guān)于錯(cuò)別字的兩點(diǎn)思考
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課程下小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺淡創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 在開(kāi)放式的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
- 加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力淺探
- 淺談?wù)Z文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生“情商”的培養(yǎng)
- 談?wù)劦湍昙?jí)朗讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)生的識(shí)字能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的幾點(diǎn)做法
- 歷練把握文章主要內(nèi)容的能力
教學(xué)經(jīng)緯
- 新課程背景下的體育課學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇例談
- 警惕課改中體育公開(kāi)課的變味
- 淺談體育課教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)
- 小學(xué)體育教學(xué)中個(gè)性化的情境設(shè)置
- 有效教
- 淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激活與保持
- 淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- 創(chuàng)設(shè)情境 培養(yǎng)語(yǔ)感
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的原則與方法
- 英語(yǔ)課堂設(shè)疑的現(xiàn)狀及其對(duì)策
- 讓有效提問(wèn)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中綻放
- 小議多種教學(xué)方式提高小學(xué)生單詞學(xué)習(xí)效果
- 《在餐桌上》教學(xué)方案
- 新課程理念下的思品課應(yīng)關(guān)注四個(gè)“背景”
- 讓興趣叩開(kāi)大門(mén)
- 讓生活走進(jìn)課
- 讓小學(xué)信息技術(shù)課堂充滿生機(jī)和活力
- 小學(xué)信息技術(shù)個(gè)性化學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)層次和模式初探
- 在學(xué)習(xí)中進(jìn)
- 淺談中國(guó)畫(huà)教學(xué)中的繼承與創(chuàng)新