2010年3期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
科研視窗
- 加強養(yǎng)成教育 提高學(xué)生素質(zhì)
- 重視養(yǎng)成教育 為學(xué)生和諧發(fā)展奠基
- 構(gòu)建未成年人健康成長的樂園
- 以人為本 關(guān)注優(yōu)生
- 童謠遭遇灰太狼
- 誦讀經(jīng)典古詩文 爭做中華真君子
- 提高低年級語文課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的途徑和策略
- 讓語感訓(xùn)練穿梭于語文課堂中
- 讓語文課堂“讀”出“語文味”
- 運用情境教學(xué)法讓學(xué)生樂學(xué)
- 用心點亮語文課堂
- 運用多種策
- 讓課堂生成煥發(fā)無限精彩
- 準.活.巧.真
- 構(gòu)建生活化的數(shù)學(xué)課堂
- 淺談數(shù)學(xué)動態(tài)生成式課堂教學(xué)
- 課雖終趣猶存
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中細化創(chuàng)新
- 讓數(shù)學(xué)綜合實踐活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園
- 談“數(shù)學(xué)概念”的有效性教學(xué)
- 淺談如何借助生活指導(dǎo)學(xué)生作文
- 小學(xué)生缺乏習(xí)作興趣成因探析及其改善策略
- 構(gòu)筑有效的作文教學(xué)
- 三步“加強”
- 立足作文改
- 新課程理念下小學(xué)作文教學(xué)之我見
- 淺談如何提高小學(xué)生的作文能力
- 塑造人格為
- 誰動了我的文字?
- 放飛童心 鑄造個性
- 在習(xí)作過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
- 淺談作文批閱
- 寫作巧用評價 樹立學(xué)生信心
- 讓習(xí)作點評之花綻放光彩
- 讓習(xí)作評點激活學(xué)生的創(chuàng)新思維
課改縱橫
- 扎扎實實的訓(xùn)練 實實在在的課堂
- 語文課堂上的小組學(xué)習(xí)芻議
- 促進學(xué)生獨立思考 提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的幾點做法
- 淺談學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 新課標下我該怎樣讀教材
- 取長補短 受益無窮
- 讀物推薦課:向著光明那一方
- 激發(fā)主動探究的樂趣
- 讓興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的階梯
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的幾點思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的幾點思考
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 為聾生營造和諧多元化的溝通與交往途徑
- 談?wù)勑W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的常用策略
- 在貼近現(xiàn)實生活中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- “動”出數(shù)學(xué)的魅力
- “開放”是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新之魂
- 讓數(shù)學(xué)從課堂走向生活
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
- 讓學(xué)生在“做”中學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中師生的“情感共鳴”
- 體現(xiàn)課改理念 提高命題能力
- 如何看待教學(xué)目標
- 有效的拼音鞏固練習(xí)
- “詞串識字”功能與教學(xué)初探
- 在閱讀教學(xué)中如何貫穿識字教學(xué)
- 新課標下如何進行小學(xué)五六年級語文閱讀教學(xué)
- 低年級口語交際三部曲
- 幼兒園集體教學(xué)活動中設(shè)計有效提問的探討
- 小學(xué)空間與圖形內(nèi)容有效性教學(xué)的策略研究
- 口算——提高學(xué)生計算能力的有效途徑
- 妙法促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)簡約化策略
- 數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方式初探
- 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性設(shè)計
- 低段小學(xué)生空間觀念培養(yǎng)的策略初探
- 例談“數(shù)學(xué)味”的有效凸顯
- 給學(xué)生一塊土
- 新理念下的語文課堂教學(xué)反思
- 淺談提高學(xué)生課堂語言表達能力的操作策略
- 指導(dǎo)一年級學(xué)生提前閱讀的一點思考
- 我閱
- 培養(yǎng)學(xué)生識字興趣 增強自我識字能力
- 小學(xué)生自我閱讀能力形成的培養(yǎng)
- 構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)
- 適度把握課堂 理性審視課改
教學(xué)經(jīng)緯
- 淺談小學(xué)思品教學(xué)中的“留白”藝術(shù)
- 讓生活走進品德 讓品德回歸生活
- 《品德與社會》探究性學(xué)習(xí)的思考
- 小學(xué)英語教材中的語篇教學(xué)
- 讓枯潭煥發(fā)生命的活力
- 冥想記憶法——讓孩子愛上記單詞
- 淺談小學(xué)英語情趣教學(xué)
- 如何創(chuàng)造性地使用小學(xué)英語教材
- 淺談小學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng)
- 讓音樂欣賞課充滿活力
- 建基而知本——音樂課歌曲教學(xué)之我見
- 享受音樂學(xué)習(xí)的樂趣
- 精彩提
- 有效性:音樂節(jié)奏教學(xué)的本源訴求
- 潛“音”默
- 細節(jié)決定成敗
- 談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)