2016年24期
新教育時代電子雜志(教師版)
- 二乙苯胺乙醇母液精餾參數優(yōu)化
- 綠色化學研究分析
- 淺析提升航海類專業(yè)認同度的有效途徑
- 實驗室建設對電子商務課程教學效果的影響
- 基于船舶電氣自動化系統(tǒng)可靠性的保障技術探究
- 關于構建干部隊伍作風建設常態(tài)機制的思考
- 桃源縣“智慧城市”建設研究
- 天津旅游產品設計開發(fā)之“方言地名文化”定位研究*
- 淺談新農村建設中的古建筑保護
- 志愿者的美麗與哀愁
——大涼山支教服務有感 - 淺析李清照前期詞作的審美情趣
- 好玩的龍舟
——大班幼兒游戲材料投放的導引策略 - 幼兒園科學活動中教師提問的有效性策略
- 把音樂區(qū)還給孩子
——大班自主性音樂區(qū)三階段創(chuàng)設實錄 - 農村幼兒園歌唱教學的初探
- 優(yōu)化點名環(huán)節(jié)，凸顯教育價值
- 幼兒園膳食營養(yǎng)健康教育的認識與實踐探究
- 淺析中班幼兒線描畫能力的培養(yǎng)
- 幼兒園教學去“小學化”教學的探討
- 淺談幼兒心理教育之言語的表達
- 探析聲樂教學在學前教育中的改革與創(chuàng)新
- 淺談幼兒園教學中民間藝術文化的滲透
- 引生活之水 借游戲之光 活故事課堂
——小班《給媽媽的媽媽送甜蜜》一課三研實踐與反思 - 形體禮儀教育如何提升學生自我素質的思考
- 淺談職業(yè)院校電子商務專業(yè)課程體系建設
- 高職院?！半p師型”教師“師范素質”培養(yǎng)探討*
- 淺談如何做好高校系部教務員
- 論中等職業(yè)學?；诠ぷ鬟^程的汽車服務顧問培養(yǎng)
- 職高合唱訓練中跑調問題的解決措施
- 傳統(tǒng)教學模式和混合式教學模式下高職英語教學效果差異研究
- 國外高職教育與農民工職業(yè)培訓對接的經驗及借鑒*
- 基于慕課下的高職英語教學的創(chuàng)新方式分析
- 高職大學語文教學改革的思考與構想
- 中職語文模塊化學習評價體系的操作策略和效果觀察
- 職業(yè)導向下的高職英語教學改革發(fā)展研究
- 省屬中等職業(yè)學校校園足球開展現狀及對策建議
- 淺析高職教育目前存在的問題及應對之策
- 如何構建高職院校非藝術專業(yè)音樂課程體系
- 基于課外培養(yǎng)視角下提升輔導員職業(yè)能力研究
- 搭建普通本科教育與職業(yè)教育融合溝通的“立交橋”培養(yǎng)應用技術型廣告人才的思路、措施與步驟
- 新《音樂課程標準》讓改革后的音樂課堂“動”起來
- 小學數學教學評價方式的改革與實踐
- 新課改下小學數學的創(chuàng)新教學方法
- 新課程改革下初中美術課堂教學的有效性探討*
- 淺談2017年考綱的修訂與數學的核心素養(yǎng)的內在聯(lián)系
- 如何做好“學困生”的教育轉化工作
- 淺析《產品質量檢測》課程一體化教學現狀及改革措施
- 研究新課改背景下高中英語教學中的問題及其措施
- 課堂教學導入新課方法的初步探索
- 新課程背景下高中數學教學方法研究
- 新課程背景下高中歷史教學設計策略探析
- 給特崗教師的幾點建議
- 互動性教學反思對教師專業(yè)素養(yǎng)影響效果評價*
- 新常態(tài)下高校輔導員專業(yè)化及專家化建設研究
——以D大學為例 - 在路上探索、努力、前進，只緣身在九中課改中
——踐行在生物學科特色課堂道路上的感悟 - 公共藝術普及教育工作對高素質創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作用研究
- 以師范性、示范性引領高師學校語文教學改革*
- 《當代中國政治制度》課程面授教學法的運用
- 網絡資源在大學計算機教學中的重要性
- 分析電教媒體在高校健美操教學中的運用
- 基于校友視角的人才培養(yǎng)質量追蹤評價
- 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性探析
- 當前我國大學英語教學悖論
- “微空間”的生態(tài)治理與價值引領策略*
——基于高校“微空間”思想政治教育工作視角 - 探討提升高校體育教學質量的途徑
- 《理論力學》全英語教學的幾點見解*
- 會計教學中的誠信教育
- 邊疆少數民族大學輔導員學生管理工作探析
- 民辦高?！巴聊竟こ淌┕ぁ闭n程教學改革探討*
- 數學元認知能力學生因素探析
- 淺談歷年真題融入法在婦產科護理理論教學中的應用
- 實事求是思想路線在實際應用中存在的主要問題原因及對策
- 獨立學院大學生人際交往能力現狀調查及分析
- 淺談大學生就業(yè)難的成因及對策
- 高校實驗實訓室建設與管理的研究*
- 數控銑床刀庫改造
- 《虛擬儀器技術及應用》教學方法的探索與改革
- 芻議大學生職業(yè)生涯規(guī)劃分類指導的原則與措施
- 淺談初中英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學英語課堂情景教學的有效應用
- 淺析新課改下的小學數學課堂有效教學
- 淺談初中歷史課堂教學情境創(chuàng)設幾點建議
- 初中生物課如何吸引學生
- 對新課標下高中立體幾何教學的思考
- 打造高效的高中政治課堂途徑分析
- 網絡環(huán)境下信息技術與初中歷史課堂創(chuàng)新教學的整合探究
- 淺談提高學生語文綜合性學習效率的策略
- 探討小組合作學習在高中有機化學教學中的應用
- 淺析信息技術在小學數學課堂教學中的運用
- 探索物理模型在高中生物教學中的應用
- 培養(yǎng)良好的學習習慣使小學生學好語文
- 淺談閱讀教學的有效性
- 芻議高中語文教學的人文精神滲透問題
- 方程思想在高中幾何教學中的應用分析
- 提高高中物理課堂教學有效性的措施
- 淺析小學語文教學中如何進行傳統(tǒng)文化教育
- 新課改背景下小學數學課堂教學評價初探
- 品味語言 暢想情節(jié) 領悟形象
——《鯀禹治水》神話故事教學策略例談 - 淺談提高小學生寫作水平的策略
- 淺析如何提高學生的英語閱讀能力
——發(fā)揮學生的主體作用，提高閱讀水平 - 關于小學數學課堂實效性的探索
- 淺談數學課堂上的有效教學設計
- 從《背影》和《臺階》中看父親的命運
- 淺談小學語文高效課堂的構建
- 二元函數極值的討論
- 高中數學多媒體教學研究
- 分析課堂互動教學模式在高中英語教學中的有效應用
- 初中生化學微粒觀念形成的教學策略
- 新課程與有效教學
- 高中立體幾何教學的解析探討
- 淺析數形結合方法在高中數學教學中的實踐應用
- 基于翻轉課堂教學模式的初中數學教學設計分析
- 時事政治在高中政治教學中的重要性探析
- 小學數學課堂融入微課再思考
- 對初中信息技術課教學的幾點思考
- 淺談初中語文課堂提問的藝術性
- 初中數學小組合作學習策略研究
- 淺談如何提高農村小學生寫作能力
- 初中作文教學經驗探討
- 試析如何改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學美術教育工作
- 課堂教學有效性的構建
- 淺談語文教學中的素質教育
- 把握動態(tài)生成 演繹課堂精彩
——從《平行四邊形面積的計算》一課引發(fā)的思考 - 節(jié)奏在音樂中的實際應用
- 歷史課教師的講授與學生自主、合作探究的有效結合
- 從《山鷓鴣》到《鷓鴣飛》
- 小學語文主題式閱讀教學方法之拙見
- 創(chuàng)造性復述課文──在復述中創(chuàng)新
- 內外兼修，講練相濟創(chuàng)新學前教育專業(yè)禮儀教育*
- 《長度單位及其換算》課例研究報告
- 淺談小學數學的生本教育
- 小學人教版五年級數學上冊《雞兔同籠》復習課教學設計
- 學生自改作文能力的培養(yǎng)初探
- 新媒體時代下語文課堂教學的一課一得
- 淺談小學數學教學優(yōu)化策略
- 提高高中英語詞匯教學的幾點建議
- 如何高效地進行英語課堂教學
- 淺談高中生物課堂提問的策略
- 淺析小學科學教學中存在的問題及建議
- 小學語文閱讀教學初探
- 歷史課堂五步教學法探析
- 提高小學數學計算能力的有效措施
- 淺談小學數學問題生活化教學的實施策略
- 激發(fā)興趣，樂學語文
- 如何培養(yǎng)學生上體育課的興趣
- 小學語文閱讀教學開放創(chuàng)新策略淺析
- 從小學生錯別字看識字教學之矯正策略
- 立足課堂，培養(yǎng)學生的英語思維能力
- 親近魯迅 撞擊語文
- 搶抓契機 巧妙引導
- 如何上好一節(jié)生物課
- 初中作文教學中存在的問題及建議
- 淺析初中英語教學中學生學習習慣的培養(yǎng)
- 高中英語寫作教學的基本方法
- 讓快樂伴隨識字
- 信息技術在教學中的應用
- 美術課堂提問存在的問題及解決辦法
- 語文課堂應優(yōu)化朗讀教學
- 多媒體技術在高中幾何教學中的應用探討
- 如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 高中數學說課案例
- 如何進行成功的閱讀
- 小組合作學習在高中數學教學中的應用探微
- 高中語文教學中生命教育的實踐策略探討
- 淺談體育教學方法實施及創(chuàng)新
- 談談小學數學教學生活化實踐
- 淺談小學英語課堂如何激發(fā)學生興趣
- 小學語文低年級識字教學方法淺析
- 淺談小學英語教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 如何營造良好的語文課堂氛圍
- 全民閱讀怎么走進百姓家
- 參考咨詢服務向知識服務轉變之思考
- 公共圖書館地方文獻資源建設探析
- 關于小學英語多元化互動教學模式的探討
- 淺談如何促進學困生的轉化
- 嘗試教學法在小學數學教學中的應用
- 如何在室內小空間巧練身體素質
- 如何在英語課堂上培養(yǎng)小學生自主學習能力
- 科學之花 綻放校園
- 如何培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用探究
- 課堂教學時間管理藝術的策略
- 小學生語文自主學習能力培養(yǎng)方法
- 也談如何搞好小學數學課堂教學
- 基于“漢字文化教育”在小學語文教育中應用探討
- 芻議小學體育課中隊列隊形的教學方法
- 談如何培養(yǎng)小學生文明禮儀習慣
- 充分利用校內資源，開展綜合實踐活動
- 基于小學生飲奶認知下的體育與健康的實踐研究
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 少兒英語教育策略研究
- 小學語文作文教學中學生想象能力的培養(yǎng)
- 讓學生在室內“動”起來
——淺談小學體育室內課 - 每個孩子都需要教師的激勵
- 淺談個性化教學在小學語文閱讀教學中的運用
- 試論小學藏語文的合作教學
- 淺談小學語文教學中的導課藝術
- 論述小學科學教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學體育教學滲透德育的現狀與對策研究
- 開展國學經典活動，促進教育發(fā)展
- 小學低年級籃球學習評價的研究
- 趣味性節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的有效運用
- 淺談小學體育課中德育滲透的具體措施
- 讓課堂教學“活”起來
- 淺談農村小學校長的治學之道
——教給學生知識改變命運的道理 - 六年級語文教學常見問題分析
- 談小學低年級班主任班級管理的方法
- 小學語文教學中的情感教育及其實施策略
- 淺析信息技術下的小學語文教學創(chuàng)新模式
- 淺析數形結合思想在小學數學教學中的創(chuàng)造性研究
- 閱讀課堂，展現學生個性的陣地
——小學生個性化閱讀策略探究 - 在小學語文閱讀教學中翻轉課堂教學模式的應用研究
- 小學數學新課程改革之我見
- 情境教學模式在小學語文教學中的應用
- 小學數學教學中多媒體的應用研究
- 淺談小學語文教學中的思維創(chuàng)新
- 小學數學應用題教學之我見
- 小組合作學習的瓶頸與再發(fā)展
- 小學語文教育創(chuàng)新初探
- 淺談小學語文教學中學生自主學習的培養(yǎng)
- 淺議小學信息技術教學中“微課”的應用
- 小學語文作文教學中的生本教育研究
- 探析小學語文教學中審美教育的益處
- 探討小學語文教學如何滲透情感教育
- 基于新課程標準初中語文高效課堂的構建
- 家校攜手筑夢想，感知責任做良師
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 初中語文作文教學困境分析及對策分析
- 關于初中數學教學的新思考
- 探討如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
- 初中學生語文閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 高中英語學困生的學習動機研究及對策
- 蘭州市西固區(qū)部分中學學生羽毛球運動現狀及對策研究
- 淺談如何培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新能力
- 基于討論式教學模式的中學政治課教學研究
- 批評學生要講究藝術
- 興趣教學
——初中數學課堂學生持久努力的支點 - 思維導圖與初中英語詞匯教學
- 淺析初中歷史教與學
- 處理青少年逆反心理問題的思考
- 利用現代教學手段 激發(fā)學生歷史學習興趣
- 中學生體育鍛煉與心理健康關系的分析
- 談美術教育在中小學全面素質教育中的作用
- 發(fā)揮學科特點，優(yōu)化教學策略，構建高效課堂
- 淺析初中數學“學困生”轉化策略
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數學學困生常見特征與成因
- 芻議高中計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 如何做好初高中數學教學的銜接
- 實驗教學之我見
- 淺談學生思想教育的幾種方法
- 淺析如何提高中考數學第二輪復習的效率
- 論述提高高中體育足球訓練有效性的策略
- 芻議自主探究式學習在高中數學教學中的應用
- 新課標下高中政治教育與社會價值觀培養(yǎng)
- 論高中體育教學中合作學習的應用
- 淺談情感教育在初中美術教學中的滲透
- 初中數學發(fā)展性作業(yè)設計研究
- 拓展訓練融入初中體育教學的可行性分析
- 淺析初中英語閱讀教學模式
- 增強教師課堂魅力，提高思品教學效果
- 有效培養(yǎng)學生數學語言表達能力促進合情推理能力養(yǎng)成
- 家長素質對孩子成長的影響探究
- 芻議如何讓初中語文小組合作學習高效化
- 研討精細化管理在初中班級管理中的應用
- 高中生學習勞逸結合新辦法探索
- 分層教學模式在高中物理教學中的應用與研究
- 探究初中音樂課堂教學策略
- 啟發(fā)式教學在初中物理“密度”概念教學中的應用
- 自主學習
——讓語文課堂充滿活力 - 中學美術課堂中對民間美術的教學實踐分析
- 分組分層教學法在高中數學教學中的應用探析
- 淺談中學信息技術課堂教學
- 如何運用法律保護受到侵害的教師權益
- 關于新課標下中學音樂學習方式創(chuàng)新的探討