2016年6期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
- 談初中物理教學如何做到理論聯(lián)系實際
- “和”文化與語文校本課程的定位
- 淺談如何提高中職美術(shù)教育的質(zhì)量和水平
- 多元文化視角下中學英語教育與民族文化認同構(gòu)建
- 尋找提升初中教育質(zhì)量的途徑
- 人文精神視域下現(xiàn)代體育教育發(fā)展
- 推進聯(lián)校協(xié)作，助力教育公平
- 初中英語教育的文化價值研究
——基于人文的視角 - 關(guān)于以學生為本，進一步提升初中數(shù)學教學質(zhì)量的探討
- “授之以魚”，不如“授之以漁”
——如何培養(yǎng)農(nóng)村中學生的英語課后復習習慣 - 淺談游戲在VB教學中的運用
- 素質(zhì)教育角度下初中音樂探析
- 利用“差異化評價”消除初中部分“特殊學生”消極應對體育課的實踐研究
- 淺析初中數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中物理理論與實驗相結(jié)合的教學探究
- 對小升初英語寫作教學的深入研究
- 初中語文閱讀教學的現(xiàn)狀及應對解析
- 關(guān)注閱讀 提升寫作
- 略談初中語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中物理教學中的情境創(chuàng)設(shè)
- 初中物理興趣教學的趣引策略探討
- 初中歷史活動課的實踐探討
- 淺談在教學中培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識素養(yǎng)
- 初中體育課堂有效教學策略研究
- 初中數(shù)學教學中的問題情境設(shè)計
- 初中體育創(chuàng)新教學的有效實施
- 初中英語集體備課的有效開展研究
- 初中生物理創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)學生體育學習動機 提高初中體育教學質(zhì)量
- 課堂討論應有度
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力的探討
- 隨筆訓練在初中語文作文中的重要價值研究
- 探究“學講計劃”對語文課堂教學的重要作用
- 探究初中語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 提升初三思想品德復習質(zhì)量的措施探討
- 提升初中語文文言文教學有效性的措施探討
- 把課堂交給學生
——記一次主題班會 - 淺談農(nóng)村中學語文教學的幾點嘗試
- 深入認識，靈活應用
——初中數(shù)學理解性教學實驗研究 - 感受生活中的政治細節(jié)
——淺談初中政治的生活化思維教學 - 對初中英語新課導入策略的探討
- 談在數(shù)學課堂教學中如何引導學生主動學習
- 虛擬與真實
——關(guān)于初中政治課堂情境創(chuàng)設(shè)的思索 - 物理課堂教學活動的設(shè)計與實施
- 三聲課堂下做好中小學英語銜接教學
- 淺談初中數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學思維訓練之我見
- 新課改下綜合實踐課程的有效教學
- 探析材料作文的教學策略
- 課外閱讀對初中語文學習的重要性
- 初中數(shù)學教學實踐的生活化研究
- 淺談新課程標準下初一地理教學方式的轉(zhuǎn)變
- 淺談實驗教學法在初中物理教學過程中的有效運用
- 粗淺探索歷史教學新能力
- 外語教學中的目的語文化和母語文化
- 歷史探究活動課怎么上
- 淺談農(nóng)村初中語文教學中學生自主性的培養(yǎng)
- 多種數(shù)學活動 鍛煉自主學習能力
- 授人以魚，不如授人以漁
——淺析初中數(shù)學思維能力的培養(yǎng) - 如何在初中語文教學中凸顯學生“個性”
- 合作學習在初中物理實驗教學中的實踐研究
- 淺談提高初中科學實驗教學有效性
- 初中語文
——讓學生作文有話可說 - 減輕學習壓力，高效學習英語
- 新課改背景下的初中語文教學實踐探究
- 趣味教學法在初中教學課堂中的踐行探索
- 九年級學生如何學習化學
- 論初中語文教學的效率提升
- 實踐中輕松學習
- 淺析自主學習角度下初中英語寫作教學
- 淺談初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力
- 分層作業(yè)：踏尋“因材施教”的芬芳
——淺談初中英語分層作業(yè)的思考與探索 - 點點滴滴，只為孩子的數(shù)學
- 漫談“全頻道”班主任
——班主任工作心得 - 如何在初中數(shù)學課堂教學中實施合作教學
- 對設(shè)計“自主學習任務單”的一點想法
- 如何提高高中數(shù)學自主學習能力
- 想說愛你不容易
——對中學語文閱讀教學現(xiàn)狀的一點思考 - 淺析考試制下的歷史課改
——歷史新課改的心得體會 - 提高初三數(shù)學教學質(zhì)量的策略研究
- 關(guān)于新課程改革下初中語文教學的思考
- 播種·感化·奇跡
- 關(guān)于初中物理“功率”教學的三點體會
- 教師與不同文化價值觀家長溝通之我見
- 初中英語的教學反思與提升策略
- 初中階段如何提升物理初學者的興趣
- 讓賞識成為照亮學生語文學習道路上的一道亮光
——論賞識教育在初中語文教學活動中的運用 - 引領(lǐng)學生“志趣”之路 造就人生錦繡前程
- 抓住課堂教學中的細節(jié)，提高學生數(shù)學課的學習效果
- 在實驗開發(fā)中體驗生命的成長
- “一碗水”與“長流水”
——作文課堂教學心得 - 如何進行有效的初中英語閱讀教學
- 你邀老師相伴，我攜書本相隨
——一次成功的閱讀教學 - 初中化學實驗教學中素質(zhì)教育點滴體會
- 不信東風喚不回
——淺談如何提高初中地理課堂教學實效 - 初中科學課堂有效性提問之我見
- “奇葩”作業(yè)成就課堂的高效
——關(guān)于綜合性學習的一點教學反思 - 初中數(shù)學教學實施的有效性思考
- 淺談初中語文反思性教學的作用
- 品味數(shù)學“口訣”
- 失敗的實驗，成功的道理
——西安交通大學附屬中學校本課程《綜合化學實驗》《銅循環(huán)》課堂教學感悟 - 對男子籃球后衛(wèi)隊員防守技術(shù)運用的分析
- 體驗，讓作文變得更美好
- 淺談體育教師課后反思的形式與途徑
- 對初中物理實現(xiàn)情景化教學的淺析
- 初中生物課堂教學面向生活化的思考
- 英語不怕聽讀難 暢言助力只等閑
- 論體育游戲在初中體育教學中的應用
- 素質(zhì)教育下如何提高學生的語言表達能力
- 初中語文教學中的多元化教學方法分析
- 新課程下如何創(chuàng)造良好的師生關(guān)系
- 初中體育游戲教學的創(chuàng)造性分析
- 參與式教學法在初中生物教學中的應用
- 淺談語文教學導入法
- 基于合作學習的高中英語閱讀教學研究
- 淺談課堂教學中的合作探究
- 基于情景教學模式下的高中化學教學實踐
- 略談地理比較法在高中地理教學中的應用
- 合作學習的高中英語閱讀教學研究
- 淺析新課改下初中語文閱讀的教學策略
- 淺談合作探究模式在初中英語教學中的運用
- 基于問題學習的初中數(shù)學情境教學模式探究
- 體驗式教學模式在初中化學課堂中的應用
- 初中英語自主學習的策略探析
- 初中數(shù)學教學中實施分層教學的初探
- 促進初中語文多元化教學方法
- 新課標背景下初中語文學習的方法淺析
- 談初中語文閱讀教學的兩種方式
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的實施策略
- 淺析初中語文小組合作學習策略
- 情景教學法在中學英語教學中的應用
- 初中思想品德教學生活化教學模式實施的具體策略
- 淺析初中英語作文教學的有效策略
- 小組合作學習在化學教學中的應用
- 健康第一，綜合發(fā)展
——體育游戲教學法在初中體育課堂教學中的應用研究 - 腹有詩書氣自華
——芻議初中英語閱讀理解的解題策略 - 初中物理教學有效策略探析
- 淺析反思性數(shù)學教學
- 淺談提高農(nóng)村初中學生作文水平的四種做法
- 初中英語聽力理論應用的有效方法
- 六步教學與分組學習法在初中生物學中的應用
- 初中化學課堂個性化有效提問策略
- 初中數(shù)學圓中常見的兩解及多解問題分析
- 對于提高初中物理課堂趣味性的研究
- 關(guān)于有效提高初中生美術(shù)鑒賞能力的研究
- 提高農(nóng)村中學英語課堂高效性與實效性的策略探究
- 初中音樂鑒賞教學方法研究
- 初中語文教學中多元化教學方法的運用
- “讀議練講”教學法在語文教學中的應用
- 論“游戲教學法”在初中體育教學中的應用策略
- 提高體育課堂教學質(zhì)量的策略研究
- 初中語文寫作教學中情景教學的應用研究
- 如何建立和諧的師生關(guān)系
- 初中科學高效性復習策略研究
- 中考英語聽說考試備考策略
- 初中數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 如何提高學生的英語口語交際能力
- 類比法在中學數(shù)學教學中的應用探討
- 例談初中英語課堂導入方法
- 初中化學探究實驗的教學方法之我見
- “三批法”在初中英語作文教學中的運用
- 針對初中體育教學中學生主動參與策略的淺析
- 淺談初中數(shù)學課堂學生說題活動對學生數(shù)學學習習慣的影響
- 對于初中數(shù)學生活化教學的思考
——一節(jié)數(shù)學實踐活動課的啟示 - 化學課堂多媒體教學存在的問題探討
- 初中語文課堂教學之“微課教學”
- 如何正確融合信息技術(shù)與課堂教學
- 促進初中語文教育走向信息化的開展
- 多媒體技術(shù)應用于初中化學教學
- 優(yōu)化多媒體課件教學，提高生物課的教學質(zhì)量
- 利用實驗型微課提升初中化學實驗教學效果
- 初中信息技術(shù)教學中情境教學的創(chuàng)新策略
- 初中英語教學中如何應用現(xiàn)代信息技術(shù)
- 淺談信息技術(shù)在初中英語課程整合中的應用
- 多媒體技術(shù)在初中化學教學中的有效融合
- 初中化學教學中多媒體技術(shù)的運用研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助下的初中地理教學
- 初中信息技術(shù)游戲化教學探究
- 電子白板在初中數(shù)學教學中的優(yōu)勢
- 淺談初中信息技術(shù)課教學中學生行為習慣的培養(yǎng)
- 感悟生活 激活信息技術(shù)課堂
- 初中信息技術(shù)課程中項目學習的應用分析
- 互聯(lián)網(wǎng)模式下如何提高農(nóng)村初中英語課堂教學效果
- 合作學習在初中信息技術(shù)教學中的應用
- 教育敘事：多媒體應用中的體驗和思考
——課堂教學新神翼 - 小項目凝聚大智慧
——談初中信息技術(shù)課外探究項目的設(shè)計 - 初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 初中政治教學中人文精神培育的相關(guān)問題初探
- 藏族地區(qū)藏族英語學困生問題解決之對策
- 淺析化學教學中存在的問題及優(yōu)化策略
- 初三后期做好后進生轉(zhuǎn)化工作之我見
- 完善班級管理，提高學生素質(zhì)
——班主任工作中的幾點體會 - 淺談初中班主任工作中的溝通技巧
- 素質(zhì)教育下如何提高學生的詞匯學習質(zhì)量
- 探索在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境意識的方法
- 探析校園文化建設(shè)與學校德育工作
- 談形成性評價理念下學生生物科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 中學生人文素養(yǎng)的教育教學模式初探
- 初中美術(shù)教學中德育的滲透思考
- 初中生體育教學中如何鍛煉學生的心理素質(zhì)
- 運用“支架理論”提高初中英語閱讀教學讀前活動質(zhì)效
- 初中語文自主探究閱讀教學研究
- 分層教學在初中英語閱讀中的研究
- 基于文本解讀的初中英語閱讀課教學開發(fā)與設(shè)計
- 抓好四環(huán)節(jié)，優(yōu)化文言文教學
- 從興趣入手提高學生的語文閱讀質(zhì)量
- 淺談提高初中生物課堂教學質(zhì)量的方法
- 優(yōu)化情境，豐富教學內(nèi)容
- 淺析初中生物學教學中圖像語言的運用
- 詩意的棲居
——感受詩歌中的美 - 興趣引導，促進體育課堂教學
- 初中語文教學之我談
——注重學生的情感教育 - 淺談平面幾何入門的教學
- 初中英語閱讀教學之我見
- 如何培養(yǎng)學生學習化學的興趣
- 淺談提高初中學生學習化學的興趣
- 通過實驗激發(fā)和保持初中生對化學學習的興趣
- 初中語文閱讀教學的有效性探索
- 思想品德課生活化教學之我見
- 讓課堂因生成靈動起來
- 新課改下的初中英語興趣教學探討
- 語文教學 如何契合時代要求培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- 針對“啞巴英語”實現(xiàn)互動教學的創(chuàng)新教學改革
- 初中數(shù)學“問題解決”教學的實踐與研究
- 新課改下初中數(shù)學的合作學習
- 優(yōu)化高中數(shù)學課堂提問策略研究
- 概念圖在高中化學教學中的應用
- 以評激趣，以評促優(yōu)
- 提高農(nóng)村中學學生英語聽說能力的策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂實踐下的初中數(shù)學教學
- 發(fā)展學生思維能力，增強初中英語教學效果
- 非智力因素在化學高考備考中的作用
- 鼓勵反饋，讓初中數(shù)學課堂更有針對性
- 淺談地理教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 淺談如何運用教育科學知識提高數(shù)學課堂效率
- 淺談初中數(shù)學教學中數(shù)學思維的培養(yǎng)
- 將對讀法融入閱讀教學
- 淺談如何在初中語文教學中提高學生表達能力
- 體育游戲在初中體育教學中的應用研究
- “以學定教”的初中科學課堂生成策略探討
- 以變助學，彰顯魅力
——初中數(shù)學教學中習題的變式拓展探究 - 初中地理以圖導學教學模式分析
- 初中英語語法教學中課堂觀察的應用研究
- 影視材料融入初中語文教學中的效果
- 中學物理教學生活化的認識與實踐
- 簽到制度
——解決初中數(shù)學錯題訂正的有效途徑 - 淺論中學語文教學與心理教學的整合
- 巧教文言 趣在其中
- 例談如何創(chuàng)造性地運用地方歷史提高學生學習興趣
- “修補”也是課堂教學中的一石
- 關(guān)注是學生學習的動力
- 創(chuàng)新生物教學 培養(yǎng)杰出人才
- 開展課外實驗活動，提高學生學習效率
- 初中英語任務型教學模式的教學實踐探討
- 論如何開展創(chuàng)新實踐性的生物教學活動
- 在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)中更注重情商培養(yǎng)
- 開放式教學在初中課堂教學中的應用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學教學適應性分析
- 巧用方法文豐盈
- 研究性學習課程組織模式初探
- 初中化學自主分層教學模式的構(gòu)建策略
- 淺談高中音樂與戲曲教學方面的聯(lián)系
- “三步四環(huán)”教學模式在英語教學中的應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中信息技術(shù)教學中的研究
- 自主式教學在初中語文教學中的應用
- “三元式”議論文創(chuàng)新寫作探微
- 淺談初中體育分組教學形式
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中信息技術(shù)課程設(shè)計
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 關(guān)于“兩先兩后”教學模式的幾點思考
- 以問題為導向的歷史與社會課堂教學模式的建構(gòu)與實踐
- 淺析如何在初中英語教學中實施開放式教學
- 交流與合作在初中語文課堂上的應用
- 初中物理“趣導
——自主學習”教學模式的實踐研究 - 淺談初中語文課堂教學“少教多學”模式
- 淺析初中語文作文寫作技巧
- 關(guān)于小組合作模式在初中美術(shù)課堂中的探討
- 課堂教學改革在路上
- 關(guān)于初中作文的指導教學研究
- 初中生物新課程教學應注意四個方面
- 立足教材 展現(xiàn)語文課程魅力
- 如何在農(nóng)村初中物理教學中培養(yǎng)學生的自學能力
- 淺談鋼琴伴奏在初中歌唱教學中的作用
- 多種方法 凸顯學生物理課堂主體性
- 花開應有壤，插柳亦成蔭
——基于學生課后配套閱讀材料的再思考 - 關(guān)于初中數(shù)學課堂情境創(chuàng)設(shè)及教學效果的研究
- 淺談班主任管理風格對初中生問題行為的影響
- 我當班主任的經(jīng)歷
- 初中學校管理中實施“以人為本”策略
- 淺談班主任管理藝術(shù)
- 如何加強初中班主任班級管理水平
- 善用激勵機制 優(yōu)化初中班級管理
- 教書育人 傳遞愛心
——淺談班主任工作心得 - 散文不“散”，推開散文閱讀幾扇“門”
- 班主任如何管理好班級
- 誠信教育導航班級管理
- 初中班主任管理工作經(jīng)驗淺談
- “四心”澆開希望之花
——關(guān)于“學困生”轉(zhuǎn)化工作的感悟 - 利用課題研究平臺，提升綜合實踐活動教研品位
- 中學數(shù)學教師課堂訓練的實施與探索
- 初中數(shù)學課堂教學中探究性問題設(shè)計的幾點建議
- 減輕初中數(shù)學課業(yè)負擔之我見
- 構(gòu)建滿足學生需要的課堂 落實學生的主體地位
- 淺談高中英語教學中的德育
- 淺談利用團體心理輔導建設(shè)班級特色文化
- 淺談德育在高中音樂教學中的滲透
- “寬容”塑造學生健康自我
- 淺談初中德育管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新研究
- 政治課堂對中學生價值觀形成的重要影響
- 如何在英語教學中傳遞正能量
- 淺談初中美術(shù)教學中的情感教育
- 言為心聲 行隨心動 心境物化 文質(zhì)彬彬
——教師積極心理與積極語言運用摭談 - 心理因素有影響，引導更重要
——一節(jié)《讓我們學會做任何事情》活動課課堂案例 - 數(shù)形結(jié)合方法在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺談新課程下的初中體育教學
- 源于文本，回歸文本
——普通高中的詞匯教學課探究 - 新課程高中化學中元素化合物知識的教學研究
- 初中動態(tài)幾何教學與數(shù)學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 基于音樂課程實施中小學銜接教學研究
——以常州市武進星辰實驗學校音樂教學為例 - 淺析初一英語的單詞教學
- 淺論中學語文教學的學科特點
- 淺談地方歷史課程資源的有效開發(fā)、利用
- 語境理論下的初中英語詞匯教學探討
- 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
——《大氣的壓強》一課引發(fā)的思考 - 靈活處理初中數(shù)學教材資源的實踐與探究
- 教學有法，貴在得法
——現(xiàn)在完成時中的過去分詞教學感悟 - 初中體育立定跳遠教案設(shè)計
- 與時俱進，讓傳統(tǒng)項目走下殿堂接地氣
- 七年級思想品德“我能行”導學綱要設(shè)計
- 以學定教，師生共構(gòu)
——《傅雷家書》展示課說課稿 - 高中生考試恐懼癥傾向的案例報告
- 從高考題中領(lǐng)悟新課標改革下數(shù)學課的變化
- 情境
——問題——趣味——“動物細胞融合和單克隆抗體”一節(jié)的教學設(shè)計 - 初中科學教學生活化的探討
- 淺談初中物理復習中的學案設(shè)計
- 學生自編數(shù)學導學案，自成小老師
- 原電池電極反應的書寫技巧
- 例談半命題作文如何補題
- 《五人墓碑記》案例分析
- 幾何證明推理入門
- 《能量量子化》教學案例
- 初中科學課堂教學設(shè)計之預設(shè)與生成研究
- 低成本成就高效教學
——淺談初中課堂物理小實驗 - 淺談初中物理趣味教學活動的設(shè)計
- 新課改下初中數(shù)學小組學習淺談
- 語文教學中激發(fā)和培養(yǎng)學生主動參與意識的策略
- 初中英語閱讀理解真題實戰(zhàn)技術(shù)指導
- 農(nóng)村初中體育與健康課的安全隱患之管談
- 淺談多途徑提升生物學教學效果
- 淺談小組合作學習
——初中語文教改探索 - 談初中課外文言文復習閱讀策略
- 現(xiàn)代短距離途中跑新技術(shù)發(fā)展方向分析
- 先秦教育思想的融合
——《禮記·學記》探微 - 淺談初中體育中的長跑教學
- 創(chuàng)設(shè)情景，增強初中思想品德總復習的有效性
- 淺談微課的制作
- 淺談初中語文作文教學難點與對策
- 對中學生家庭作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
- 聾校語文課堂主體參與的引導
- 探析如何提升高中地理教學有效性
- 如何提高高中數(shù)學課堂教學效率
- 樹立自然型教師風格，打造和諧信息技術(shù)課堂
- 明確教學指令 打造高效課堂
- 如何提高高中物理教學的有效性
- 初中地理課堂教學有效性的提高
- 創(chuàng)設(shè)情境，激活政治課堂
- 高效互動 精彩紛呈
——從思想政治課堂教學中尋找?guī)熒佑行缘娜笔c矯治 - 淺談如何構(gòu)建高效化學課堂
——以化學平衡和等效平衡為例 - 關(guān)于提升初中數(shù)學課堂教學有效性的影響因素分析
- 淺談地理高效課堂
- 加強師生有效互動，構(gòu)建初中語文高效課堂
- 關(guān)注學生，提高課堂效率
- 淺談如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 初中語文課堂教學的有效性研究
- 創(chuàng)建生活化的生物課堂
- 學生課堂上“自主探究”實效性的探究
- 打造初中語文多元化教學課堂的方法
- 淺談如何提高數(shù)學課堂的實效性
- 提升農(nóng)村初中語文課堂教學效率之我見
- 滲透素質(zhì)教育，構(gòu)建有效課堂
——談初中英語教學中的素質(zhì)教育 - 如何提高中學體育課堂教學效果
- 讓初中地理課堂不再成擺設(shè)
- 如何提高科學課堂實驗有效性的探究
- 以生為本，構(gòu)建初中物理高效課堂
- 如何實現(xiàn)復習課的高效課堂
- 淺談初中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 初中生物高效課堂小組合作學習的文化建構(gòu)及策略思考
- 如何營造高效的初中思想品德課堂
- 提高學習興趣，實現(xiàn)通用技術(shù)課堂的有效教學
- 淺談如何增強高中數(shù)學教學的有效性
- 初中語文高效課堂中的多元化教學方式探討
- 探索卓越課程，促進師生成長
- 初中物理高效課堂的策略研究
- 讓自主學習落實物理課堂
- 基于探究式教學理論構(gòu)建的初中化學課堂
- 淺談初中語文有效課堂教學
- 關(guān)于如何構(gòu)建高效初中思品課堂的淺見
- 基于課堂，提高思想政治教學有效性
- 淺談提高高效課堂的策略
- 初中美術(shù)教學活力課堂的構(gòu)建
- 以“四化”構(gòu)建高效的地理課堂
- 新課改背景下高中生物課堂教學研究
- 基于合作學習模式下的初中數(shù)學教學研究
- 蘇派課改中初中語文教學“導學、互助、互促”的有效性運用
- 新課改環(huán)境下初中美術(shù)教學探究
- 新課程下農(nóng)村初中數(shù)學教學探究
- 淺析新課改形勢下初中政治教學的策略與途徑
- 探究初中物理教學中對學生的素質(zhì)教育
- 從以生為本入手提高初中物理力學學習的有效性
- 新課程理念下的初中歷史教學
- 以手寫心，以身為教，淺議初中語文作文教學
——以應景作文教學為例 - 新課改為初中化學實驗教學注入“活性”
- 試論新課程改革下初中物理實驗教學的發(fā)展和創(chuàng)新
- 新課改下初中語文閱讀教學創(chuàng)新探索
- 動中學、學中記、記中悟
——談初中物理“動、記、悟”教學理念的落實 - 新課標下初中思想品德教學探究精神的培養(yǎng)
- 新課改背景下如何達成語文課堂教學的有效性
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應用于初中數(shù)學教學的探究
- 淺談初中英語課堂提問設(shè)計的有效性
- 新課程下初中英語問題解決學習教學方式的初探
- 和諧課堂下初中數(shù)學和初中物理的融合教學
- 高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)建高效、科學、實用的試卷講評課
- 淺談籃球?qū)辜夹g(shù)
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