2017年8期
刊物介紹
《小學(xué)生》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由共青團(tuán)山西省委主管，山西省青少年報(bào)刊社主辦的中國(guó)期刊方陣雙效期刊，山西省一級(jí)期刊?！缎W(xué)生?教學(xué)實(shí)踐》是致力于推動(dòng)教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學(xué)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，積極推出一線科研型教師的學(xué)術(shù)期刊。
小學(xué)生
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂情境教學(xué)的相關(guān)策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文主題單元式讀寫結(jié)合的校本研究
- 小學(xué)生問(wèn)題表征能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性探究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究
- 基于“微課”研究下的小學(xué)英語(yǔ)“悅”讀的教學(xué)實(shí)踐與研究
- “趣”中“做” “做”中“學(xué)” “學(xué)”中“升”
——小學(xué)一年級(jí)學(xué)生操作技能培養(yǎng)的策略探究 - 關(guān)于小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性提高策略的研究
- 培養(yǎng)“畫圖策略”
——交給孩子解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的金鑰匙 - 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何豐富小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的“內(nèi)心”？
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 徜徉“數(shù)”海 解密“數(shù)”碼
——小學(xué)數(shù)學(xué)趣味閱讀指導(dǎo)探索 - 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)
- 從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)入手 優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的單元整體教學(xué)
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 打造優(yōu)質(zhì)課堂 實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)
——淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率 - 芻議激勵(lì)性語(yǔ)言在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何借助mind-map幫助學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)法體系
——以“there be”句型教學(xué)為例 - 教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的基本現(xiàn)狀及其有效對(duì)策
- 運(yùn)用多種形式激發(fā)“學(xué)困生”英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀性探究
- 數(shù)學(xué)應(yīng)生活而生
——培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力 - 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)現(xiàn)狀與完善策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)
- 朗讀讓小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂生機(jī)盎然的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 我們應(yīng)關(guān)注什么
- 習(xí)慣養(yǎng)成教育是有效英語(yǔ)教學(xué)的前提
- 開展合作學(xué)習(xí) 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 低年級(jí)小學(xué)生寫字指導(dǎo)的“三個(gè)實(shí)在”
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)初探
- 基于小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培育的教案設(shè)計(jì)策略
- 端午的鴨蛋
- 關(guān)注學(xué)生體驗(yàn) 營(yíng)造快樂課堂
- 小學(xué)“隨課微寫作”高效課堂建構(gòu)策略分析
- 問(wèn)題情境讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效起來(lái)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂上如何開展“情趣教學(xué)”
- 追尋活潑 追求有效
——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例 - 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新能力
- “生態(tài)體育”高中體育課堂教學(xué)改革探究
- 利用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生心理健康教育初探
- 從建構(gòu)主義談小學(xué)數(shù)學(xué)建模
- 給小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)添加“營(yíng)養(yǎng)劑”
——增加游戲的“含金量” - 構(gòu)建模型 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真“活”
——例談數(shù)學(xué)建模思想在教學(xué)中的培養(yǎng) - 讓學(xué)引思 構(gòu)建理想小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 音樂的魅力之潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
——淺論音樂課程目標(biāo) - 基于提升學(xué)生興趣的中國(guó)畫教學(xué)探索
- 如何上好小學(xué)音欣賞課
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)活動(dòng)有效觀察與評(píng)價(jià)的思考
- 淺談微課在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用
- 借助多媒體 優(yōu)化音樂教學(xué)
- 贊賞鼓勵(lì) 激活小學(xué)美術(shù)課堂
- 探究新課標(biāo)下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)
- 《美術(shù)教室
——油畫課堂》課程方案 - 隊(duì)干部的魅力無(wú)限
- 心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的滲透
- 班主任如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育
- 淺談隔代教養(yǎng)對(duì)兒童發(fā)展的影響
- 淺談如何讓潛力生持久保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)
- 淺談班級(jí)故事在班級(jí)管理中的作用
- 淺談小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 遠(yuǎn)離心罰 師愛無(wú)限
- 德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透
- 淺談校外教育對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)的重要性與引導(dǎo)
- 小學(xué)思想品德課堂教學(xué)之我見
- 走出內(nèi)向 快樂成長(zhǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體
- 讓德育教育成為小學(xué)語(yǔ)文課堂的主旋律
- 淺談小學(xué)生暴戾心理的預(yù)防
- 走近國(guó)學(xué) 感悟國(guó)學(xué)
——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐 - 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的賞識(shí)教育
- 試談學(xué)生獨(dú)立思考能力培養(yǎng)的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的分析與思考
- 中美澳課程標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)交際部分對(duì)比分析
- 確保小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的措施略談
- 淺析提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)的探討
- 新課改下如何加強(qiáng)小學(xué)高段語(yǔ)文語(yǔ)感培養(yǎng)
- 魚知水恩 幸福之源
——淺談小學(xué)語(yǔ)文教育中的感恩教育 - 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生抗挫力的培養(yǎng)探究
- 幼小數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 農(nóng)村留守兒童良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 低年級(jí)學(xué)生自主識(shí)字初探
- 以生為本 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的遷移現(xiàn)象
- 作文因生活而精彩
——參加學(xué)校作文教研活動(dòng)有感