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2009年3期
現(xiàn)代教育信息
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熱點研討
如何做好黨校干部教育培訓工作
與時俱進謀變革開拓創(chuàng)新求發(fā)展
語文教學中引導學生主動參與的幾種形式
語文教學中的素質教育
中職學生就業(yè)心理障礙淺析
淺談考試在教學中的作用
大學生網(wǎng)絡用語情況調查與分析
普通話和現(xiàn)代生活
教改教研
談多媒體技術與平面幾何教學的整合
淺談第三代校園網(wǎng)在中職數(shù)學教學中的應用
多媒體在生物教學中的應用
培養(yǎng)低年級學生解決問題的能力
探索基于教育衛(wèi)星寬帶資源的中學生自主學習物理
且行且思
創(chuàng)新教育
淺談數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
讓現(xiàn)代信息技術優(yōu)化英語課堂
運用多媒體優(yōu)化小學語文閱讀教學
創(chuàng)設和諧的課堂環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
淺談縱橫漢字輸入法
創(chuàng)設英語氛圍 打造學校特色
詩歌教學的一點嘗試
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老師請不要吝嗇你的愛
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呵護幼兒的自尊心
課堂課例
從一道試題的分析談高一學生三種習慣的轉變
運用多種策略，讓概念清晰起來
在新課程教學中用好傳統(tǒng)方法
選圖講述：動物王國
理論研究
高中學生學習風格學習策略和英語成績的相關研究
“框架問題”模式與“目標分類”理論結合的嘗試
利用信息技術提高語文教學質量
多媒體在物理實驗教學中的作用
“勤”真能補“拙”嗎
淺談數(shù)學與生活
突出電化教學優(yōu)勢實現(xiàn)英語教學“雙贏”
教育管理
做“四心”班主任
小學英語教學主體參與的策略與實踐
淺議提升英語教師的課堂藝術
班主任要善于接受挑戰(zhàn)
淺談職業(yè)學校學生“入學情緒”的疏導
對農(nóng)村中學物理實驗室管理的一點建議
創(chuàng)新型教師與小學語文教學
把握與學生談話的良機
淺談農(nóng)村小學寄宿制學校班主任工作
特殊教育
積極踐行課改新理念努力探索聾生學習新模式
讓孩子贏在起跑線上
閱讀寫作
達標導學的層次性
談談課堂教學中如何培養(yǎng)學生閱讀能力
“跟讀”使我豁然開朗
教理教法
使用書面形式與學生交流
“唯有源頭活水來”
引導幼兒講述自己的圖畫
鼓勵性教育
淺談語文教學中情感教育的作用
政治教學的“四點一線”
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