現(xiàn)代教育
學(xué)校探索
教學(xué)實(shí)踐
- 二式·三類·四介·五環(huán):游戲介入小學(xué)習(xí)作教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 具身認(rèn)知視域下小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 大單元視角下游戲化情境的設(shè)置與實(shí)施
——以小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元童話教學(xué)為例 - 小學(xué)古詩(shī)詞游戲化教學(xué)的可行性探討
- “語(yǔ)言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群的游戲化設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《小書包》教學(xué)為例 - 情境讓任務(wù)真實(shí),游戲讓任務(wù)落地
——以小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《囊螢夜讀》教學(xué)為例 - 五彩卡·五樣式:促進(jìn)第一學(xué)段學(xué)生深度閱讀的新樣態(tài)研究
- 整本書閱讀的游戲化學(xué)習(xí)實(shí)踐探索
——以《西游記》為例