新課程·上旬
開卷有益
教學·現(xiàn)場
- 初中語文“名著選讀”課程的教學設計與實施
- 人教版初三英語議論文文體閱讀實踐
- 信息技術在初中道德與法治教學中的應用
- 基于問題導向的地理人口分布教學
- 體驗式教學在初中數(shù)學課堂中的應用
- 基于問題串的初中數(shù)學課堂構建
- 打造初中數(shù)學生本課堂
- 核心素養(yǎng)視域下初中化學實驗課的創(chuàng)新探究
- 新課標背景下初中生物學教學案例分析
- 新課標下初中生物學教學的實踐探索
- 文本細讀在初中語文閱讀教學中的有效運用
- 以學習活動為中心的初中英語閱讀教學模式
- 基于學生差異的初中英語分層教學活動設計
- 情境創(chuàng)設,讓道德與法治課綻放光彩
- 初中歷史“人物+主題+問題鏈”探究式教學實踐
- 基于區(qū)域認知的初中地理圖像教學實踐
- PBL教學法在初中地理教學中的應用
- STEAM教育理念下學生生物學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “試錯”教育在初中信息技術教學中的應用
- 核心素養(yǎng)導向下的初中地理識圖教學
教學·視角
教學·策略
- “雙減”政策下提高初中語文閱讀教學質量的策略
- 從閱讀走向悅讀:培養(yǎng)學生自主閱讀能力
- 外來工子弟學校初中古詩詞教學困境及應對策略
- 讀寫相促下的英語教學
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下主題語境賦能初中英語語法教學的實踐
- 新課標下初中數(shù)學課堂“教、學、評”一致性的教學實踐
- 核心力量訓練下提升學生中考力量類項目運動能力的策略
- 自導式教學導圖:構建學生思維發(fā)展新樣態(tài)
- 從生態(tài)系統(tǒng)理論看班主任在“家、校、社”協(xié)同育人中的角色功能
- 思維導圖在初中物理教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文作業(yè)設計與實踐
- 大單元視域下初中語文作業(yè)設計的創(chuàng)新策略
- “雙減”政策背景下農村初中英語作業(yè)分層設計
- 教學評一體化視域下的初中道德與法治實踐性作業(yè)探析