新課程·上旬
探索篇
- 優(yōu)化作業(yè) 減負增效
- 紅色文化與小學語文教學的整合摭談
- 淺談語文教學中的愛國主義教育
- “雙減”背景下的小學語文課堂教學改革策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透
- 探索小學語文教學中如何滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 談“雙減”政策下精讀細思在小學語文教學中的作用
- 構建“四有”課堂 賡續(xù)紅色基因
- 小學數學教學中減負提質的策略分析
- “雙減”政策下的小學數學作業(yè)設計實踐探索
- 基于立德樹人的小學勞動綜合實踐活動的開展分析
- “雙減”政策下美術作業(yè)的多元化設計
- 基于“雙減”背景的小學班級管理減負增效策略
- 淺析小學中高年級群文閱讀提高習作能力
- 淺析“1+X”背景下特殊單元群文閱讀如何設計
- 部編教材下農村小學群文閱讀實踐探究
- 渭源地方文化融入當地小學語文教學實踐應用的典型案例分析
- 新時代背景下提質增效方法探究
- 微寫作助力中年級習作起好步的實踐探索
- 小學英語教學中“生命教育”活動的實踐研究
- 新媒體在農村留守兒童自主閱讀方面的改進策略
- 在新時代勞動教育中轉化后進生的策略研究
- 探究鄉(xiāng)村小規(guī)模學校一體化辦學模式,推進教育均衡發(fā)展
- 依托學生社團傳承敦煌文化的探究
- 農村單親家庭小學生心理健康教育的策略
- 農村小學校園足球校本特色課程建設的實踐研究
- 篆書對書法學習的作用及意義
- 多媒體環(huán)境下小學數學教學中學生應用意識培養(yǎng)的探索
- 基于深度學習的小學數學課程資源開發(fā)策略研究
- 小學數學課堂培養(yǎng)學生閱讀能力的實踐研究
- 淺析小學數學教學中游戲教學的應用
- 信息技術與小學音樂教學的優(yōu)化整合探究
- “互聯(lián)網+”背景下的小學音樂信息化教學策略
- 小學數學“數的運算”教學策略研究
- 錯誤巧利用,產生大效果
- 幾何畫板在小學數學教學中的應用實踐研究
- “計”上心頭,“算”記于心
- 新課程背景下小學數學教學生活化的研究
- 淺談“說數學、促思維”在小學高段教學中的實踐與研究
- 小學數學情境創(chuàng)設教學實踐研究
- 小學數學教學中提高學生計算能力的研究
- 有關小學數學教學中趣味性教學策略的應用與實踐研究
- 小學五年級思政教育實效性研究
- 妙筆生花 靈動寫作
- 教育游戲在小學英語教學中的應用模式研究
- 小學語文教學“大閱讀觀”的實踐探討
- 以生為本視角下的小學語文童話閱讀教學
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文趣味課堂教學法探究
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學“1+X”語文閱讀教學模式分析
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的必要性探究
- 小學語文口語交際教學情境創(chuàng)設策略研究
- 新課改背景下小學道德與法治教學生活化探討
- 教育功能視角下的小學書法教育探究
- 培智數學生活化教學策略探討
- 新時代小學美術進行學科融合的方式探討
課程篇
教學篇
- 探究小學五年級語文綜合學習策略
- 讓真情與筆尖共舞
- 農村小學語文群文閱讀教學的策略探討
- 例談小學語文低段朗讀訓練的有效方法
- 趣味識字教學在小學語文教學中的應用分析
- 角色表演的游戲學習法在小學語文教學中的應用
- 恰當運用 有效提升
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 淺析小學語文群文閱讀教學的有效策略
- 淺談小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 關于小學語文閱讀教學中的朗讀訓練方法
- 全身反應法在小學英語教學中的應用分析
- 淺析手在小學數學課堂教學中的有效功能
- 小學高年級數學教學策略探究
- 提升小學數學課堂開放性教學效率的策略分析
- 創(chuàng)新思維方法在小學科學教學中的實踐應用探討
- 小學科學教育教學中的生活化教學策略
- 小學科學教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略
- 小學美術課堂教學導入方法略談
- 淺談小學美術探究性學習策略的實施
- 論奧爾夫音樂教學法在小學低年級教學中的融入
- 小學體育教學中學生集體觀念培養(yǎng)策略探析
- 新時期小學籃球技術系統(tǒng)訓練的方法分析
- 依托游戲 活躍氛圍 提高興趣
- 探討農村小學留守兒童心理健康教育優(yōu)化策略
- 借助多媒體提高小學生英語學習興趣
- 微課之于小學語文教學的作用研究
- 信息技術在小學語文教學中的應用現狀與優(yōu)化策略研究
- 關于小學高年級數學教學中微課的應用研究
- 淺談“互聯(lián)網+教育”背景下小學音樂教學策略
- 增強興趣 注重方法 提升實效
- 小學高年級英語教學中導學練習設計路徑的實踐與思考
- 論小學數學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的思考
- 小學語文群文閱讀教學實踐反思
- 以學評教,課堂教學評價的靈性呼喚
- 點亮文化底色,開展語文古詩詞“本真教學”
- 拓展式閱讀在小學高年級語文教學中的運用
- 教育游戲在小學英語教學中的運用分析
- 論趣味性教學在小學數學教學中的有效運用
- 表征方式對小學生解決數學實際問題的影響及其作用機制
- 生活化理念在小學數學教學中的運用
- 創(chuàng)新思維方法在小學科學中的應用
- 情隨境變 知逐境生
- 用律動教學打造小學音樂互動課堂
- 農村小學校園足球創(chuàng)新教學及可持續(xù)性發(fā)展探究
- 小學語文作業(yè)的有效指導分析
- 有效提問,促進成長
- 小學語文作文教學有效性策略分析
- 小學英語課堂以讀促寫的有效教學模式探析
- 胡萬榮:論趣味性教學在小學數學教學中的有效運用
- 提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略探討
- 小學體育與健康課程的高效開展策略
- 小學語文教學中如何發(fā)揮童話繪本的作用
- 運用多媒體優(yōu)化小學英語課堂教學
- 小學語文閱讀教學中的合作學習
- 探討小學語文教學中的情感教育
- 情感教學在小學語文課堂的應用分析
- 小學低年級語文識字的趣味性教學探析
- 小學語文教學如何加強課內、課外閱讀的有效整合
- 讓識字回歸生活
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 試析小學英語課堂如何進行資源整合
- 缺陷補償在視障學生英語教學中的運用
- 基于智慧型成長閱讀的小學英語分級閱讀
- 如何在小學數學計算教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的獨立思考能力
- 探討小學數學教學中數形結合思想的滲透
- 小學高年級數學作業(yè)布置與批改方式優(yōu)化思路
- 小學數學糾錯教學策略分析
- 淺談思維能力在小學數學課堂中的培養(yǎng)
- 探討小學數學教學中如何引導學生進行自主學習
- STEM教育與小學科學課程資源整合的必要性分析
- 淺析民間美術作品在美術教學中的作用