物理教師
教學(xué)與教法
- 基于素養(yǎng)解構(gòu)的原始物理問題運(yùn)用研究
- 回歸真實(shí)探究,促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
——以探究“自由落體運(yùn)動”教學(xué)為例 - 基于U型過程促進(jìn)高中物理深度學(xué)習(xí)
——以“單擺”教學(xué)為例 - 基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐
——以“交變電流”為例 - 在物理學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的教學(xué)策略及案例
- 基于三階測試診斷高中生曲線運(yùn)動中的迷思概念
- 基于“主題牽引 問題驅(qū)動”的“平拋運(yùn)動”教學(xué)設(shè)計