2019年10期
刊物介紹
《天津教育》是國內(nèi)教育教學方面的專業(yè)指導性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結合，普及與提高相并重，倡導服務創(chuàng)新，推動教育事業(yè)發(fā)展，為教學研究和教育事業(yè)服務，為廣大教育工作者的學術交流和教育交流服務。力求集全國各級教育機構成功管理經(jīng)驗之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領域。
天津教育·中
本刊視線
管理
- 初中班主任管理藝術
- “以人為本”理念在小學班主任管理中的應用
- 初中道德與法治的高效素質(zhì)教學策略
- 初中道德與法治教學中如何激發(fā)學生興趣
- 高中思想政治學科核心素養(yǎng)的構成體系與培養(yǎng)路徑
- 道德與法治教學核心素養(yǎng)與德育工作的融合
- 基于核心素養(yǎng)下的初中語文教學方法
- 提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 小學語文教學有效性的提升和價值實現(xiàn)
- 核心素養(yǎng)下的地理綜合思維培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學單元教學方法
- 借“優(yōu)課”活動平臺之力助推新教師專業(yè)發(fā)展
- 小學高效課堂教育策略
- 如何提高小學英語教學效率
- 如何提高小學語文閱讀教學的有效性
- 小學語文閱讀教學策略優(yōu)化
- 如何優(yōu)化小學語文低年級的識字教學
- 高中信息技術教學問題情境應用策略
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的運用
- 信息技術提升數(shù)學課堂教學效益的策略
- 信息技術優(yōu)化低年級識字教學的策略
- 信息技術支持下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新
- 利用現(xiàn)代信息技術，優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的有效途徑
- 農(nóng)村小規(guī)模學校發(fā)展路徑
教學
- 絕知“問路”要躬行
- 開展個性化閱讀，提升初中語文核心素養(yǎng)的相關思考
- 對中小學教學質(zhì)量評價的一些思考
- 小學綜合實踐課教學的思考與實踐
- 基于初中物理實驗創(chuàng)新的幾點思考
- 生活化情境下的數(shù)學課堂
- 如何提高小學語文課堂教學有效性的策略
- 提高數(shù)學活力，營造小學低年級數(shù)學智慧課堂
- 基于深度學習的小學數(shù)學課堂教學
- 基于審美性教學的小學生識字探索
- 兒童視域下的小學數(shù)學生活課堂
- 利用英語教材內(nèi)容培養(yǎng)高中生的文化品格素養(yǎng)
- 高中歷史教學中融入文化自信的實踐策略
- 小學語文高效教學方案
- 小學語文教學中社會主義核心價值觀的滲透
- 小學語文整本書閱讀教學策略
- 小學語文個性化閱讀教學研究策略
- 小學中低年級學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
- 五步解讀教材，讓課標要求落在實處
- 拓展教學形式，培養(yǎng)學生數(shù)學自主學習能力
- 《平行四邊形的面積》說課設計
- 主題式教學法在小學語文教學中的應用
觀點
- 新高考背景下高中生化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學語文自主合作學習教學方法的運用
- 情境教學法在初中數(shù)學課堂中的運用
- 新課標下初三數(shù)學課堂質(zhì)量的提高
- 優(yōu)化提問方式，培育創(chuàng)新思維
- 借助海量閱讀 提升核心素養(yǎng)
- 小學經(jīng)典詩文誦讀賞析，提高學生語文素養(yǎng)
- 開展科學實踐活動，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)
- 微課在小學信息技術課堂教學中的應用
- 合情推理在小學數(shù)學教材中的呈現(xiàn)
- 教具在初中物理有效教學中的應用
- 現(xiàn)代媒體在農(nóng)村學前教育游戲教學模式中的應用
- 初中國畫的教學方式
- 小學美術校本課程的開發(fā)及應用實踐
- 在小學音樂教學中激發(fā)學生思維創(chuàng)新