2019年34期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
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教學(xué)
- 初中化學(xué)元素觀建構(gòu)的教學(xué)實踐研究
- 以探究游戲為載體的幼兒園科學(xué)活動
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)
- 差異性學(xué)習(xí)背景下“訂制化服務(wù)”小學(xué)英語教學(xué)方法初探
- 有效聽課評課，引領(lǐng)教師成長
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透思想政治教育的探究
- 依托“開放教育”課程體系，發(fā)展小學(xué)生實踐能力的研究
- 青年教師專業(yè)成長敘事研究
——以信息化教學(xué)為例 - 多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中英語口語教學(xué)的策略探析
- 中學(xué)圖書館視域下學(xué)生信息素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)型重塑
- 淺談中西繪畫同日本畫之間的相互影響與融合
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)策略
本期策劃
- 校園足球活動對青少年心理品質(zhì)的培養(yǎng)研究
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問中存在的誤區(qū)與對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何開展生活化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控
- 學(xué)生數(shù)感在小學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 基于數(shù)學(xué)思想下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 以信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)個性化學(xué)習(xí)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “自主學(xué)習(xí)”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式建構(gòu)
觀點(diǎn)
- 基于快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 高中歷史課堂中的對話教學(xué)模式分析
- 新高考政策下高中英語教學(xué)策略的幾點(diǎn)轉(zhuǎn)變
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)內(nèi)容選擇的策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物會考復(fù)習(xí)策略探究
- 生活化教學(xué)在農(nóng)村小班額英語教學(xué)中的探究
- 淺談微課在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 課改助力，講出課堂新精彩
——淺論“三段六環(huán)”高效課堂模式對提升教育水平重要作用 - 小學(xué)語文高年級古詩詞教學(xué)探究
- 活躍小學(xué)課堂氛圍，提高語文學(xué)習(xí)效率
- 多媒體技術(shù)在初中生跨文化意識培養(yǎng)中的運(yùn)用
- 高中歷史教學(xué)如何滲透核心素養(yǎng)
- 淺析初中地理教學(xué)中多媒體的運(yùn)用
- 多媒體技術(shù)在英語情景教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用意義及策略
- 提升初中生英語寫作的技巧
- 思維導(dǎo)圖的語塊教學(xué)在初中英語寫作中的運(yùn)用
- 探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂中的實踐應(yīng)用
- 初中語文單元實踐活動教學(xué)情況評價初探
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)傳統(tǒng)文化特色課外活動的開發(fā)策略
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 地理教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)統(tǒng)整的實踐
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)探討
- 運(yùn)用益智玩具開展活動，滲透數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)綜合實踐課堂中滲透法制教育的有效途徑
- 生態(tài)道德教育在小學(xué)少先隊實踐活動中的實效性分析
- 西部農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀分析及對策
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透生命教育的策略研究
- “師本教研”在中小學(xué)音樂教研中的探索與實踐
- 淺談高中音樂社團(tuán)活動對學(xué)生素養(yǎng)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)版畫教學(xué)與瓦片肌理的綜合應(yīng)用
經(jīng)驗
- 初中語文課堂教學(xué)中微課的運(yùn)用策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 初高中英語詞匯教學(xué)銜接的影響因素與路徑
- 探討初中生物教學(xué)中存在的問題與改進(jìn)措施
- 談農(nóng)村小班額教學(xué)存在的問題和解決措施
- 初中物理微實驗教學(xué)策略
- 高中物理課堂教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)探析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育的有效性
- 初中化學(xué)方程式的教學(xué)策略分析
- 多媒體在幼兒園繪本教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 如何高效助力高中生提升英語聽說能力
- 小學(xué)英語教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)班主任德育中如何有效實施激勵策略
- 初中語文課堂教學(xué)中有效提問及其策略研究
- 信息技術(shù)時代中學(xué)語文寫字教學(xué)的困境及對策
- 圖畫書表演，游戲式生長
- 基于個性差異背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計
- 審美與人格
——中學(xué)文言教學(xué)的雙重指向 - 教學(xué)隨筆
——無處不在的口語交際 - 家庭教育對小學(xué)生心理健康教育的影響
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 智情共融，打造生命課堂
- 致力優(yōu)化設(shè)計 構(gòu)建高效課堂
——PCK優(yōu)化教學(xué)設(shè)計應(yīng)用中的思考 - 立德樹人有道，春風(fēng)化雨無聲
——記天津市河?xùn)|區(qū)盤山道小學(xué)教師隊伍建設(shè) - 潤和愛大氣之人才，育儒雅創(chuàng)新之桃李
——天津市河?xùn)|區(qū)盤山道小學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人
交流平臺
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用題教學(xué)指導(dǎo)策略闡釋
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略例談
- 基于初中數(shù)學(xué)方程教學(xué)策略分析
- 為學(xué)生課外閱讀打開一扇天窗
——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課外閱讀 - 小學(xué)語文高段發(fā)現(xiàn)式閱讀教學(xué)的實施原則探討
- 中年級學(xué)生作文常存在的問題及對策
- 向“作文難”進(jìn)攻
——談小學(xué)高年級作文教學(xué)策略 - 小學(xué)高年級作文教學(xué)方法
- 小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新的策略研究
- 淺談?wù)Z文課內(nèi)外閱讀銜接教學(xué)方法的有效性