2023年28期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
中學(xué)教學(xué)方法
小學(xué)教學(xué)方法
- 把握小學(xué)數(shù)學(xué)計算有效教學(xué)的實施途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)共同體模式的實踐研究
- 實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的路徑探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感的途徑
- 單元整體教學(xué)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)策略研究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的優(yōu)化策略
- 巧借希沃白板，構(gòu)建精彩小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 學(xué)習(xí)單在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用探討
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 如何增強小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)優(yōu)化設(shè)計策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理運用有效糾錯的策略
- 教學(xué)生活化，課堂互動化
- 趣味游戲，靈動教學(xué)
- 實施創(chuàng)新教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
課改前沿
- 核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學(xué)核心概念教學(xué)策略探究
- 新課程改革背景下高中數(shù)學(xué)開展大單元教學(xué)的意義與策略
- 新課標下初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生量感的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的融入與應(yīng)用
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 新課程改革下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新思考
- 控量減負，創(chuàng)新增效
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計新思路探析
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化作業(yè)設(shè)計探究
案例剖析
交流平臺
- 利用情境教學(xué)推動高中數(shù)學(xué)教育轉(zhuǎn)型
- 幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的有效性研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)量感的困境與對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中師生互動教學(xué)的探討
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算錯誤的原因及對策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高階思維能力的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研究力的培養(yǎng)與提升策略