生物學(xué)通報(bào)
基礎(chǔ)與研究
教學(xué)專題研究
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
其 他
教學(xué)實(shí)踐與交流
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中伴隨的“糾錯(cuò)”*
- “檢測生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)”教學(xué)研討*
- 大學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)
——國際遺傳工程機(jī)器大賽簡介 - 歷屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽中國學(xué)生獲獎(jiǎng)情況分析*
- 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 促進(jìn)概念生成
- 談?lì)A(yù)實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要作用
——“探索生長素類似物NAA促進(jìn)垂柳生根最適濃度”實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn) - 觀察實(shí)驗(yàn)應(yīng)為概念構(gòu)建提供支撐
——以“血管”一課的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為例