2024年1期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數(shù)理化解題研究·初中版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生應用問題解決能力的有效策略
- 基于跨學科綜合視角下的初中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與評估
- 水平劃分視域下初中生幾何直觀能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 化繁為簡 以簡馭繁
- 完善數(shù)學知識體系 培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 信息技術背景下初中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 核心素養(yǎng)視角下學生運算能力的培養(yǎng)策略分析
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生動手操作能力的實踐與思考
- 信息技術環(huán)境下初中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中生物教學中學生環(huán)保意識的培養(yǎng)探討
教學設計與教學策略研究
教學改革探索
- APOS理論視角下的初中數(shù)學概念教學
- 指向問題解決能力培養(yǎng)的小學數(shù)學學習方式改進策略研究
- “讀思達”教學法下的小學數(shù)學高效課堂教學模式探討
- “雙減”背景下初中物理微說題作業(yè)實踐探討
- 核心素養(yǎng)下初中物理“情境+體驗式”教學模式創(chuàng)新與實踐
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理有效作業(yè)設計方法探究
- STEM理念下開展物理綜合實踐活動的研究
- 論如何做好初中物理與小學科學的有效銜接
- 指向情感態(tài)度價值觀原始物理問題的教學研究
- 新課標背景下初中化學課堂的優(yōu)化策略
- 宏觀辨識與微觀探析視角的初中化學教學研究
- 以“情”引“趣”創(chuàng)建高效初中化學課堂
- 初中化學課堂小組合作學習模式的構建探索
- 找準“支點” 優(yōu)化初中化學教學生態(tài)
- 初中化學課堂中“概念圖”的運用路徑
- 微視頻輔助初中生物教學的研究
- 探究問題驅動式學習在初中生物教育中的應用與效果