數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化思想”的教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和方法的路徑
- 淺議核心素養(yǎng)下初中生解決數(shù)學(xué)問題能力的提升
- 激閱讀動機(jī) 享閱讀之趣
——例談初中數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng) - 如何用習(xí)題鏈提升初中生數(shù)學(xué)解題能力
- 核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與落實(shí)方法
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 計(jì)算浮力的五種基本模型
- 動手能力在初中物理教學(xué)中的培養(yǎng)研究
- 淺談初中物理教學(xué)中有區(qū)別觀察能力的培養(yǎng)
——從反饋落實(shí)中尋找促進(jìn)核心素養(yǎng)的小改變 - 初中物理思維方法及學(xué)生思維能力養(yǎng)成概述
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 問題引領(lǐng)
——初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂的“生長點(diǎn)” - 分層突破 全面提升
——初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究 - 初三數(shù)學(xué)教學(xué)中改善兩極分化分層教學(xué)法的運(yùn)用
- 以技巧推動初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的發(fā)展
- 北師大版初中數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)問題和對策分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的方法
- 小組合作學(xué)習(xí)助力初中數(shù)學(xué)課堂
- 如何有效轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 基于問題驅(qū)動視角的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探索
- 做·想·說
——構(gòu)建初中數(shù)學(xué)“學(xué)”的課堂 - 數(shù)形結(jié)合思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 如何處理初中物理教學(xué)中與前概念相違的概念
——以機(jī)械效率教學(xué)為例 - “泰微課”在初中物理差異化教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 談如何構(gòu)建初中物理高效課堂教學(xué)的策略
- 基于創(chuàng)設(shè)“真實(shí)情境”解決“實(shí)際問題”進(jìn)行化學(xué)教學(xué)
——以“金屬資源保護(hù)”為例 - 全面深入 強(qiáng)化認(rèn)知
——促進(jìn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略的研究 - 優(yōu)化初中化學(xué)元素符號教學(xué)“三策略”
- 追求“情境課堂”的探究過程
——飽和溶液和不飽和溶液教學(xué)實(shí)錄 - 基于核心素養(yǎng)的初中生物課堂教學(xué)策略分析