2021年2期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學習方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
教學改革探索
- 數(shù)學教學與藝術(shù)教育的結(jié)合
- 落實“藝友制”理念 轉(zhuǎn)化數(shù)學學困生
——鄉(xiāng)村初中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化之我見 - 關(guān)注動態(tài)生成
——探究初中數(shù)學課堂動態(tài)生成教學 - 分析模型教學對于初中幾何數(shù)學教學的意義
- 發(fā)揮自主精神 讓初中數(shù)學學習更高效
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學教學融合的應(yīng)用探究
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 初中物理教學與多媒體的有效結(jié)合
- 探尋知識本源 建構(gòu)知識體系
——《密度》 課堂教學實錄和反思 - 淺談如何提高初中物理教學效率
- 初中物理教學中生活素材的應(yīng)用價值探討
- 試論綠色化學思想在初中化學教學中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下的初中化學實驗教學
- 用生活化教學打造初中化學有效課堂
- 淺談拓展性實驗社團活動設(shè)計的方向性
- 基于學科本質(zhì)的初中科學活動與實驗教學的實踐研究
——由一道中考說理題引發(fā)的理性思考 - 基于學科本質(zhì)的初中科學自主課堂的構(gòu)建
- 初中科學實驗探究環(huán)節(jié)中的問題細化設(shè)計
- 新課程理念下初中生物教學語言藝術(shù)的研究
教學設(shè)計與教學策略研究
- 探討初中數(shù)學解題教學中隱含條件的應(yīng)用
- “為理解而教”與深度學習
——基于初中數(shù)學教學的思考 - 元認知對初中生數(shù)學建模的影響探究
- 關(guān)于情景教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學教學中小組學習方法的應(yīng)用途徑
- 關(guān)于初中數(shù)學解題教學中隱含條件的應(yīng)用
- 探討初中數(shù)學整體單元的教學設(shè)計
- 錯題資源在初中數(shù)學教學中的有效應(yīng)用
- 如何提高小學數(shù)學復(fù)習課教學的有效性
- 深度學習視角下的初中物理實驗教學策略
- 初中物理電學解題教學研究
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的“構(gòu)成物質(zhì)的微?！睂ｎ}復(fù)習課
- 初中化學趣味實驗的教學應(yīng)用