數(shù)理化解題研究
教學改革探索
- 探索初中數(shù)學小組合作學習的有效途徑
- 借助信息技術提升初中數(shù)學教學效果的研究
- 基于合作探究的初中數(shù)學教學實踐與思考
- 基于GeoGebra軟件的初中數(shù)學課堂教學研究
- 優(yōu)化初中數(shù)學作業(yè)批改方式 提高學生學習效率
- 翻轉課堂教學在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學課堂教學小組合作學習存在的問題及對策研究
- 談初中數(shù)學教學應用信息技術的價值
- 綜合實踐活動助推初中數(shù)學教學發(fā)展
- “證據(jù)物理”教學嘗試心得
- 新課程背景下初中物理實驗教學評價初探
- 基于深度學習的初中物理教學探究
- 淺談初中物理教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 淺談初中物理綜合實踐活動課教學
- 探究初中物理教學中的“自主、合作”實驗模式
- 初中化學課堂趣味化學實驗的教學應用
- 研學后教理念下微實驗在初中化學實驗教學中運用
- 微課在初中生物教學中的應用探索
- 構建趣味體驗性初中生物課堂實踐研究
- “支架式教學”在初中生物教學中的應用
教學設計與教學策略研究
- 初中數(shù)學課堂教師有效性提問的策略研究
- 初中數(shù)學概念教學策略研究
- 初中數(shù)學合作探究教學策略
- 初中數(shù)學課堂教學優(yōu)化模式研究
- 問題導向教學法在初中數(shù)學教學中的運用
- 提升元認知能力的初中數(shù)學教學策略
- 立足問題 提出對策
——初中數(shù)學課堂教學的有效提問策略 - 基于合作探究的初中數(shù)學教學有效策略
- 多些韌性 少些任性
——初中數(shù)學課堂設問的廣度與深度 - 初中數(shù)學課堂教學中的師生互動教學策略探討
- 優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學策略研究
- 初中物理“浮力”模塊教學策略研究
- 基于物理核心素養(yǎng)下培養(yǎng)初中學生多元化學習方式的策略研究
- 初中物理“自主·合作·展示”教學模式的應用研究
- 基于實驗能力的初中物理課堂教學策略
- 初中物理“三段式”教學策略探究
- 淺談初中化學實驗教學創(chuàng)新策略
- 提高初中化學課堂教學有效性的策略探究
- 淺析初中化學生活化教學策略
思路·方法·技巧
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生抽象思維能力探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學教學探究
- 初中數(shù)學教學中學生數(shù)學思維的培養(yǎng)方法
- 淺析數(shù)學解題教學中教師的引導
- 讓思維在小學數(shù)學課堂馳騁
——小學數(shù)學教學中思維力培養(yǎng)策略分析 - 小學數(shù)學教學中學生解決問題能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學數(shù)學解題錯誤歸因及解題能力提升策略研究
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生思維能力策略探析
- 淺談新課改下物理學習方式的變革
- 淺析初中化學實驗教學中學生實踐能力的培養(yǎng)
- 初中化學學科核心素養(yǎng)的理論認識與實踐探究