數(shù)理化解題研究
教學(xué)改革探索
- 構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的策略
- 芻議分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用
- “先學(xué)后教”初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐探索
- 論初中數(shù)學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 讓探究成為初中物理課堂的主流過程
- 從一道選擇題談物理教學(xué)中的小組合作
- 立足初中物理課堂 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 蘇科版初中物理教材校本化策略的實(shí)踐研究
——以校本教材教學(xué)案例的實(shí)踐探究為例 - 生活素材在初中物理互動(dòng)性教學(xué)中的運(yùn)用
- 聚焦核心素養(yǎng) 打造生本課堂
- 邁好初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)的第一步
——談初中化學(xué)用語教學(xué)中的幾點(diǎn)做法 - 分組分層教學(xué)模式 讓化學(xué)課堂更高效
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 在初中數(shù)學(xué)課堂上滲透“核心素養(yǎng)”的策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合,讓解題別有洞天
- 學(xué)生主動(dòng)提問能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)途徑
- 智慧課堂模式下初中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)最值問題研究與解題策略
- 動(dòng)手體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生思考力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 多維聯(lián)想 培養(yǎng)物理分析問題能力
- 淺談培養(yǎng)初中學(xué)生的物理核心素養(yǎng)
- 淺談初中物理教學(xué)中課后作業(yè)的布置使用
- 芻議培養(yǎng)初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χT徑
- 初中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)閱讀能力的方法
- 靈活指導(dǎo) 提升學(xué)生化學(xué)綜合能力
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方法
- 淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)的三維理解
- 問題意識(shí)在初中地理課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 關(guān)于一元一次不等式的教學(xué)
- 淺談如何提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 初中數(shù)學(xué)一元一次方程教學(xué)透析
- “做、學(xué)、教”學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)的作用與指導(dǎo)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
- 有效提問:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效的“階梯”
- 探究初中物理多樣化導(dǎo)入方案的應(yīng)用策略
- 強(qiáng)化教學(xué)實(shí)用性 提升核心素養(yǎng)
——《安全用電》教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試 - 探究水蒸氣對(duì)電熱壺效率的影響
- 《透鏡》課堂教學(xué)實(shí)錄
- 讓實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中綻放光芒
- 提高初中物理課堂教學(xué)效率的方法及對(duì)策探究
- 淺談物理教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)多彩的教學(xué)情景
- 過渡
——開啟學(xué)生思維的鑰匙 - 初中物理課的延伸策略思考
- H激趣引思 打開化學(xué)之門
- 高峰的攀越靠的不是“蠻力”
——初中化學(xué)“酸堿鹽”的幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì) - 以教師錯(cuò)題集為鏡,促精準(zhǔn)化教學(xué)