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2022年4期
上海教育評估研究
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理論研究
面向產出的課程實施與質量評價機制*
增強地方院校服務和創(chuàng)新功能的破“五唯”評價*
基于生源多元化的職業(yè)教育增值評價模式研究與實踐*
差序格局學術社會中同行評議制度實施之困
從耦合觀點看教學評估與專業(yè)認證對高等教育質量保障的作用
熱點專評
如何扭轉唯學歷唯名校的用人導向?
實踐探索
基于OBE理念的專本貫通人才協(xié)同培養(yǎng)模式構建研究*
高等教育治理視角下地方高校專業(yè)調整的探索與實踐*
存鄉(xiāng)在村的小問規(guī)題模、幼成兒因園及保提教升質策量略*
高等教育評價改革背景下中外合作辦學評估指標體系的改進策略*
域外借鑒
英聯(lián)邦混合學習質量評估標準探析
美國職前教師表現(xiàn)性評價探析:概況、挑戰(zhàn)及啟示
TIMSS最新科學測評:結果、趨勢與啟示
從加州大學伯克利分??疵绹髮W的綜合評價招生政策
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