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特稿

• 師者于漪

立德樹人

• 師的力量
  ——讓學習者更有價值
• 新時代立德樹人、立德成人的自塑、他塑、同塑邏輯

人物

• 葉企孫與中國現(xiàn)代科學教育

理論前沿

• 教師知識經(jīng)驗的概括化與教師專業(yè)發(fā)展的新路徑
• 面向人類學的教師教育改革：理論透視與實踐路徑

教師發(fā)展

• 孔子“成己說”淺論
  ——“人”在教育中的成長目的與境界
• 教師發(fā)展指導者課堂臨床指導研究

課堂教學

• 主題式課程設計的路徑與理據(jù)
  ——以S小學國際文憑語文課程為例

教師評價

• 國內(nèi)外教師評價研究及其應用進展述評

國際比較

• 從反思到前瞻：中德可持續(xù)發(fā)展教育之路
• 職業(yè)生涯初期離職教師的生活史研究

未來教師

• 基于企業(yè)架構方法論的智慧校園頂層設計

• 書房教師
• 卷 首