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2019年1期
歷史教學(xué)·中學(xué)版
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專稿
如何設(shè)計(jì)歷史教學(xué)問題
課程研究
蒙元帝國(guó)的統(tǒng)治及歷史影響
歷史時(shí)間框架探析
以社會(huì)群體視角培育家國(guó)情懷的思想方法
教學(xué)研究
開學(xué)第一課，從再現(xiàn)歷史書寫過程開始
走向“歷史解釋素養(yǎng)”培育的可能途徑
學(xué)術(shù)引領(lǐng)與深入淺出
案例分析
身體力行：甘地在價(jià)值觀教育中的實(shí)踐意義
復(fù)原歷史情景，落實(shí)核心素養(yǎng)
歷史教學(xué)中核心問題的選擇與破解
教學(xué)隨筆
高考試題中的史料實(shí)證
全球史視野下的“康乾盛世”
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