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2017年10期
歷史教學(xué)·中學(xué)版
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歷史課應(yīng)回歸史學(xué)的教育功能
回到學(xué)生發(fā)展看歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
基于歷史核心素養(yǎng)的教育轉(zhuǎn)型：挑戰(zhàn)與課題
教學(xué)研究
歷史論證探析
近代西方人文主義與基督教的關(guān)系
依托教學(xué)支點(diǎn)，培育歷史素養(yǎng)
歷史教學(xué)中思維可視化形態(tài)路徑的深度建構(gòu)
教材研究
從“戰(zhàn)略大決戰(zhàn)”一課的教學(xué)課件談起
部編《中國歷史》八年級(jí)上冊(cè)教科書總體介紹
教學(xué)隨筆
“同構(gòu)異表”與歷史教師的教學(xué)呈現(xiàn)力（二）
他山之石
英國中學(xué)歷史教育中的歷史解釋管窺
補(bǔ)白
晚清的技術(shù)進(jìn)步
財(cái)政畸形貨幣化與晚清經(jīng)濟(jì)
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