
2024年3期
刊物介紹
該刊秉承“求真、創(chuàng)新、探索”的精神,以“總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律,推動(dòng)科研教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,以清新的風(fēng)格、獨(dú)到的指向和深入的報(bào)道,集政策指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)理論性于一身,是指導(dǎo)全國(guó)學(xué)術(shù)工作的重要輿論工具,是服務(wù)各級(jí)各類(lèi)科研教育機(jī)構(gòu)、關(guān)注其價(jià)值的主要陣地。本刊主要設(shè)有:科學(xué)教育探索、教師與學(xué)生、素質(zhì)教育、教學(xué)理論、科學(xué)教育講壇、科學(xué)現(xiàn)代化、黨政建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等欄目。
科學(xué)大眾·教師版
訪(fǎng)談
教學(xué)縱橫
- 信息科技生活化情境的應(yīng)用
- 讓云平臺(tái)為初中名著導(dǎo)讀教學(xué)服務(wù)
- 營(yíng)造課堂情境,增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)自信
- 極限飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
- 深度教學(xué)視角下初中地理課堂提問(wèn)策略
- 讓初中英語(yǔ)課堂翻轉(zhuǎn)起來(lái)
- “讀寫(xiě)一體化”模式在作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)路徑
- 優(yōu)化教學(xué)方式 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- STEM教育融入高中生物課程的模型建構(gòu)
- 減負(fù)增效提升初中歷史教學(xué)效果
- 高中數(shù)學(xué)二次函數(shù)建模能力培養(yǎng)
- 追尋歷史 傳承創(chuàng)新
- “校企融合、課證融通”下中職計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式
- 鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校如何為實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村振興”服務(wù)
- 基于分類(lèi)探討的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)改革
- 數(shù)學(xué)整體單元教學(xué)的實(shí)施路徑
- 學(xué)科融合視域下歷史教學(xué)融入語(yǔ)文知識(shí)的策略
- 學(xué)科育人視域下語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略
課堂內(nèi)外
- 踐行行知思想 浸潤(rùn)音樂(lè)課堂
- 基于新課標(biāo)的情境活動(dòng)與評(píng)價(jià)策略
- 優(yōu)秀班集體管理之我見(jiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)思考
- 圍繞核心 展開(kāi)閱讀
- 隨風(fēng)潛入 潤(rùn)物無(wú)聲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的分層設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)
- 基于思維品質(zhì)提升的英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀教學(xué)
- 基于測(cè)試分析的語(yǔ)文閱讀教學(xué)提升策略
- 基于UbD的小學(xué)數(shù)學(xué)單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐
- 自然拼讀法與小學(xué)英語(yǔ)拼讀教學(xué)的融合
- “雙減”背景下小學(xué)科學(xué)教學(xué)新樣態(tài)
- 多元化方法感受詩(shī)歌意境之美
- 指向深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)外融合閱讀教學(xué)探究