科學大眾·教師版
教學縱橫
- 以學生為本,構(gòu)建中學英語高效課堂
- 初中美術(shù)教學中“長作業(yè)”的實踐與思考
- “以學生為主體”的混合式教學在英語中的應用
- 探究虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)在初中物理實驗中的應用
- 高中生批判性思維能力培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
- 設置體驗性美術(shù)作業(yè) 提升學生核心素養(yǎng)
- 初中地理課堂運用地圖教學的價值與路徑
- 信息化視角下初中語文高效課堂構(gòu)建
- 微課在中職電子專業(yè)教育教學中的應用
- 基于混合式教學模式的英語課程思政教學案例設計
- 對初中體育校本課程建設的探索
- 信息技術(shù)在高中地理教學中的應用
- 高中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文散文閱讀教學思考
- 巧用逆向思維,提升初中數(shù)學教學效果
- 促進高中生數(shù)學核心素養(yǎng)的形成
- 學科核心素養(yǎng)下的高中英語詞匯教學
- 構(gòu)建以學為中心的高中物理課堂
課堂內(nèi)外
- 西方“體諒模式”在語文德育滲透教學中的應用
- 文學閱讀與創(chuàng)意表達教學中審美創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下音樂幸福美育課堂的有效建構(gòu)
- 青少年體育參與協(xié)同促進機制的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學教學提高學生推理能力策略
- 數(shù)學問題驅(qū)動式課堂教學實踐和思考
- 微課在小學美術(shù)課堂教學中的應用
- 鏈式整合:無邊界學習視域下的閱讀教學實踐
- 互動式教學在小學音樂課堂中的應用
- 學科融合視角下的小學武術(shù)教學
- 生活化教學在小學數(shù)學中的應用
- 信息技術(shù)視域下小學班級管理優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)下學生數(shù)學逆向思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文口語交際教學實踐
- 繪本在小學美術(shù)教學中的運用
- 基于兒童視角 巧設科學作業(yè)
- 巧借主題情境提升英語詞匯教學成效
- 大數(shù)據(jù)時代下信息化與小學數(shù)學學科的融合
- 繪本在小學英語教學中的應用
- 踐行“學講方式” 提高學習力
- “雙減”背景下小學英語教學的創(chuàng)新思考
- 任務驅(qū)動,讓學習真實發(fā)生
- 新課程下小學數(shù)學課堂學習共同體的構(gòu)建
- 運用陶行知教育思想探索語文思辨性閱讀教學
- 小學高年級英語閱讀教學校本化實施策略
- 建構(gòu)理論下培養(yǎng)學生數(shù)學自主學習能力
- 建立思維訓練機制 提升數(shù)學教學效果
- 新課標背景下體育游戲在小學籃球教學中的作用
- 小學語文課堂教學中的提問藝術(shù)
- 語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略