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2023年35期
教育周報·教研版
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教研A
小學(xué)語文教學(xué)中的課外閱讀引導(dǎo)研究
淺析如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生寫話能力
人工智能與心理學(xué)研究的融合發(fā)展
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語詞匯教學(xué)探討
初中英語循證教學(xué)評價研究
小學(xué)數(shù)學(xué)活動課中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
怎樣讓初中語文課堂活起來
教研B
互動式教學(xué)在高中英語教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用
創(chuàng)新素養(yǎng)培育在初中英語課堂中讀、寫、演的實踐運用
師愛守初心 凝心鑄魂促成長
以身作則，做好小學(xué)班主任
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教師語言運用策略
淺談作文教學(xué)對中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
中段接班 精耕細(xì)作伴花開
教研C
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何落實數(shù)運算的一致性
初中英語閱讀教學(xué)中分層教學(xué)模式的運用
閱出價值，讀出意義
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究
做好語文教學(xué)的“多”與“少”
高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的實踐研究
如何有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量
教研D
深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)的探究
課堂上難記憶點，難理解點的巧妙化解
小學(xué)藏語文閱讀教學(xué)生活化的實踐研究
讀其文，想見其為人
淺談初中班主任班級管理藝術(shù)
借助直觀教學(xué) 有效落實四基
淺談短篇小說的閱讀
教研E
守護教育溫度 同譜教育情調(diào)
高中語文教育中的閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)策略
高中數(shù)學(xué)錯題本的有效建立和使用
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
高中歷史教學(xué)中融入宜賓本土紅色文化資源的意義及原則
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)
淺談小學(xué)美術(shù)寫生課教學(xué)
教研F
“心”思路潛移默化“慧”管理百花齊放
中職學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)改革初探
高中數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建策略研究
提高中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實踐研究
基于五育并舉的高中生物教學(xué)探討
聚焦課堂 高效施教
語文教學(xué)中的探索與總結(jié)
淺談?wù)Z文教學(xué)中有效課堂評價
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