教育·教學(xué)科研
學(xué)術(shù)前沿
校長論壇
教學(xué)研究
課堂教學(xué)
- 依托文本,開展小學(xué)寫作教學(xué)
- 單元視域下“這一篇”課文的教學(xué)
- “為何”與“何為”:以落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)為指向的小學(xué)文言文教學(xué)
- “戲話”英語故事“活化”學(xué)科育人
- 知識可視化在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 基于積極心理學(xué)原理初中歷史實(shí)施“五式·六法”提升學(xué)生歷史核心素養(yǎng)
- 汲取傳統(tǒng)木藝元素,落實(shí)“能設(shè)計(jì)”課程目標(biāo)
- 指導(dǎo)再度探究,推進(jìn)個體學(xué)習(xí)
- 小學(xué)美術(shù)課堂評價需要心靈的對話
- 搭設(shè)橋梁做好低中年級寫話的銜接
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的實(shí)踐研究
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)培養(yǎng)化學(xué)宏微素養(yǎng)的實(shí)踐研究