2016年18期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
- 基于地域文化優(yōu)勢(shì)的拓展性課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐
——以石梁小學(xué)“梁精靈”課程開(kāi)發(fā)為例 - 主題統(tǒng)整模式下“綜合德育課”的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 拓展性課程改革要“五化同步”
——以白塔二小“山水育人”課程改革為例 - 教育當(dāng)從真正讀懂學(xué)生開(kāi)始
——由“課堂記名字行為分析”引發(fā)的思考 - 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中預(yù)習(xí)單的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- PEP教材的情感內(nèi)涵解讀
- 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲取、呈現(xiàn)與論證
——以《熱起來(lái)了》一課為例 - 創(chuàng)新模式 靈活示范
——《布?jí)K的縫合》一課教學(xué)有感 - 品德教學(xué)效益提升四“精”
- 品德教學(xué)應(yīng)重視思辨能力的培養(yǎng)
- 聯(lián)系生活 厚實(shí)內(nèi)容
——《品德與生活(社會(huì))》教材使用策略談 - 捕捉童真視角 讓學(xué)多元課堂
——以《中國(guó)人民站起來(lái)了》為例談學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 - 激發(fā)教師興趣 推進(jìn)“綜實(shí)”課程
- 信息技術(shù)“主題活動(dòng)式”教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略
- 多維視角下教師失范行為探析
- 班主任的學(xué)科背景應(yīng)該多樣化
- 點(diǎn)亮 喚醒 催生 綻放
——打造智慧型班主任團(tuán)隊(duì)四部曲 - 有一種教育叫體驗(yàn)
- 養(yǎng)成提前進(jìn)教室的習(xí)慣