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2021年1期
教學(xué)考試(高考地理)
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重難剖析
把握地球運(yùn)動規(guī)律 提升地理解題能力
——極晝極夜現(xiàn)象難點例析
生長期、生長周期和生長季概念辨析
城鎮(zhèn)化視角下的農(nóng)業(yè)試題考查及教學(xué)啟示
真題研究
高考考生的思維表現(xiàn)及其對地理教學(xué)的啟示
——以2020年全國卷Ⅰ第37題為例
基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)的環(huán)境保護(hù)試題分析與復(fù)習(xí)策略探析
——以全國卷為例
生活類高考地理試題的解讀
——以2020年7月浙江卷第1，2題為例
解得其法
例析地理區(qū)位類非選擇題的解題策略
運(yùn)用經(jīng)典試題擴(kuò)展問題設(shè)計
——以全國卷為例
教學(xué)相長
基于深度學(xué)習(xí)的校園地理實踐活動
——以探究校園涼亭沉降之謎為例
基于真實情境的問題教學(xué)設(shè)計與評價量規(guī)
——借鑒魯爾區(qū)經(jīng)驗，為壽昌鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)升級獻(xiàn)謀獻(xiàn)策
基于核心素養(yǎng)視角下的生活地理教學(xué)設(shè)計
——以“探秘‘黃金水道’長江”為例
探秘瀾滄江—湄公河流域的河流地貌教學(xué)設(shè)計
學(xué)科思想
思維結(jié)構(gòu)評價實踐探索
——以綜合思維為例
創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 組織有效備考
立足綜合思維 解讀地理過程
高考策略
基于“三階段六步驟”操作模式的論證式教學(xué)策略
復(fù)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“地理實踐力”
淺談新高考地理繪圖題備考策略
——以山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試17題為例
基于《中國高考評價體系》的高考地理二輪備考策略研究
——以“氣候與植被”考點為例
知識技能
“交通在區(qū)際聯(lián)系中的作用”的高三試題答題技巧
抓主干 理支脈 建網(wǎng)絡(luò)
——提升二輪復(fù)習(xí)效率
探究綜合題講評技巧 助力答題能力提升
趣味互動
善用比喻 巧學(xué)地理
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