江西教育B
關(guān)注
- “看見學(xué)生”應(yīng)是教育永恒的追求
- 打造“教師專業(yè)成長”的“泰和樣板”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)實(shí)探索與推進(jìn)路徑
- 指向關(guān)鍵能力的小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”主題的開發(fā)與實(shí)施
- 尋找等量關(guān)系 感悟轉(zhuǎn)化原理
- 教材提供習(xí)作步驟,教學(xué)設(shè)計(jì)要做什么
- 大面積因材施教:提升語文教學(xué)質(zhì)量的鑰匙
- 依據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 提煉學(xué)習(xí)主題
- 在推理中發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力
- 自主批注:從文本閱讀走向創(chuàng)意寫作
- 厚植紅色情懷 提升核心素養(yǎng)
- “新課標(biāo)”吹來了什么風(fēng)
教學(xué)
- 指向?qū)忁q思維發(fā)展的課堂提問呈現(xiàn)形態(tài)、設(shè)計(jì)特征與教學(xué)實(shí)施
- 搭建思維“腳手架”,讓學(xué)習(xí)深度發(fā)生
- 巧“剝洋蔥”,具化思維
- 解鎖識(shí)字密碼,落實(shí)文化自信
- 寒雨楚山送友孤,冰心玉壺志清明
- 度量視角下基于計(jì)數(shù)單位運(yùn)作,感悟運(yùn)算一致性
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)作文教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 趣智共生:小學(xué)低學(xué)段童話教學(xué)策略探析
- “畫數(shù)學(xué)”,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)