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環(huán)時
2017年12期
刊物介紹
教學版(小學課例教研)面向廣大一線教師,辦刊宗旨為“聚集基礎教育課改,引領教師專業(yè)成長”。
江西教育B
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一關注
警惕窄化知識的教學異化
你若盛開 清風自來
注重語言運用,突出思維活動
數(shù)學“你知道嗎”,要知道
PEP英語教材 Let’s spell 的教學現(xiàn)狀和建議
信息技術條件下小學科學教學情境的創(chuàng)設
遠程視頻面試開啟校園招聘新時代
首期全國研學指導師培訓班開班
興國縣開展山歌進校園系列活動
課堂中的師生角色轉換
全程、動態(tài):學情分析新視角
一教研
中小學教師如何做教育科研
家長與老師交流應遵循的兩個原則
統(tǒng)編教材背景下的情境教學
“情境式學程設計”的價值探討與操作策略
把握特點巧創(chuàng)情境
情境建構下的口語交際課
小學古詩教學中情境建構的教學策略
讀寫合璧,因“文”而“隨”
理解·建構·提升
亦師亦友話閱讀
思維可視化:讓數(shù)學學習真正發(fā)生
例析魚骨圖在中學英語作文教學中的實踐應用
“和易以思”教學新論
讓學生“知其然更要知其所以然”
順水推舟 步步為營 層層遞進
引導是一門藝術
我的語文教學探索之路
對“語文主題學習”幾個關鍵點的思考
“語文主題學習”助力“核心素養(yǎng)”的養(yǎng)成
一成長
做個精神富有的老師
閱讀點亮教育人生
語文課堂期待更多的“意外”
學生給我頒獎
你準備好了嗎?
“左手”“右手”皆可
而今邁步從頭越
課改課堂教學必由之路
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