江西教育
教研 Teaching and research
教學(xué) Teaching
- 轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)語(yǔ)言,發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的本質(zhì)內(nèi)涵、心理機(jī)制和實(shí)踐策略
- 概念教學(xué)中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換
- 問(wèn)題解決中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換
- 運(yùn)算教學(xué)中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換
- 全程陪伴,高度關(guān)注
——統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《我有一個(gè)想法》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 - 操作中感知,對(duì)比中理解
——“認(rèn)識(shí)面積”教學(xué)設(shè)計(jì)與思考 - 關(guān)注童話文體,教出童話味道
——統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)《海的女兒》教學(xué)賞析 - 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)本課堂”教學(xué)策略探究
- 動(dòng)嘴又動(dòng)手,快樂(lè)學(xué)拼音
——小學(xué)漢語(yǔ)拼音趣味教學(xué)法初探 - 唯有真情能動(dòng)人
——“以讀為本”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)路徑探究 - 培養(yǎng)量感意識(shí) 感悟度量本質(zhì)
——以“面積和面積單位”教學(xué)為例 - 結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活,推進(jìn)書(shū)法教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)路徑探究
- 小學(xué)中高學(xué)段語(yǔ)文閱讀教學(xué)的路徑探究