江西教育
教研 Teaching and research
- 留白的啟示
- 專業(yè)引領(lǐng),共享智慧
——小學(xué)“1+X”名篇“悅讀”教學(xué)課型建構(gòu)與實(shí)踐探索 - 課題研究論文寫作的思維要求
- 為什么學(xué)生在課堂上“叫不動(dòng)”
- 感悟抽象思想,發(fā)展符號(hào)意識(shí)
- 樹立單元整體意識(shí)將語文要素細(xì)化為教學(xué)目標(biāo)
- 以“問、思、議、用”四元素提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 設(shè)計(jì)有效習(xí)題,綻放教學(xué)精彩
- 故事視角下革命傳統(tǒng)作品教學(xué)的三個(gè)維度
- 藍(lán)圖的優(yōu)化 學(xué)習(xí)的進(jìn)階
——義務(wù)教育語文『新課標(biāo)』的『新』與『實(shí)』
教學(xué) Teaching
- 回應(yīng)時(shí)代轉(zhuǎn)型,回歸教學(xué)正道
——杭州市未來科技城海曙小學(xué)提質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)踐案例 - 精準(zhǔn)研讀教材,提高課堂質(zhì)量
- 試卷講評(píng)課:提升課堂教學(xué)效率不可忽視的一環(huán)
——以人教版數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)試卷講評(píng)課為例 - 聚焦觀察 學(xué)習(xí)表達(dá)
——統(tǒng)編小學(xué)語文教材三年級(jí)上冊(cè)《搭船的鳥》課例設(shè)計(jì)與反思 - 連點(diǎn)成線,滲透函數(shù)思想
——“正比例圖像”教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析 - 平中見奇 大巧不工
——統(tǒng)編小學(xué)語文教材三年級(jí)下冊(cè)《海底世界》教學(xué)片段賞析 - “雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
- 古詩詞教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 巧設(shè)學(xué)習(xí)路徑 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
——以“分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例 - 營(yíng)造生命對(duì)話場(chǎng),促進(jìn)情感產(chǎn)出
- “雙減”背景下的小學(xué)中年級(jí)語文閱讀教學(xué)探析
- 如何設(shè)計(jì)基于真實(shí)情境的學(xué)習(xí)任務(wù)