2017年24期
刊物介紹
本刊是面向大學(xué)教職工的教育文化刊物，立足社會(huì)，面向大學(xué)，關(guān)注教育。旨在探索現(xiàn)代大學(xué)精神，創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
高教改革與發(fā)展
理論研討
- 大學(xué)生檔案意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)途徑思考*
——以南京工程學(xué)院在校大學(xué)生為例 - 消防工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
- 高校弱勢(shì)群體畢業(yè)生就業(yè)工作探究
- 專業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)銜接存在問題與對(duì)策探討*
- 獨(dú)立學(xué)院實(shí)施通識(shí)教育的困境和出路*
- 旅游應(yīng)用型本科產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)旅游創(chuàng)意策劃人才探討*
- 能本管理視域下的大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展探析
- 強(qiáng)化學(xué)校傳統(tǒng)特色，提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力*
- 高校專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)服務(wù)社會(huì)路徑研究
- 生態(tài)位理論視域下獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究*
——以農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)為例 - 地方本科院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義與現(xiàn)狀研究*
- 試論高校學(xué)生黨建科學(xué)化的內(nèi)涵、功能與路徑*
——兼談高?！叭汀睂W(xué)生黨組織的建設(shè) - 醫(yī)學(xué)類高校加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育的途徑探索*
- 集體活動(dòng)中大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)研究設(shè)計(jì)與構(gòu)思*
- 面向工程教育專業(yè)認(rèn)證的機(jī)械類人才培養(yǎng)模式*
德育與學(xué)生工作
管理
教師隊(duì)伍建設(shè)
課程與教材
教學(xué)研究
- 高等院校視頻教學(xué)的困境及其破解
- 大學(xué)課堂教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用策略*
——基于雅斯貝爾斯的精神交往之“生成”教育觀 - 化工原理課程教學(xué)改革*
- 自主學(xué)習(xí)模式下細(xì)胞生物學(xué)理論教學(xué)改革初探*
- 高校物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革初探
- “雙一流”背景下隧道與地下工程課程教學(xué)反思
- 大數(shù)據(jù)背景下金融市場(chǎng)學(xué)課堂教學(xué)方法的改進(jìn)
- 幼兒師專師范生教學(xué)語(yǔ)言職前自我發(fā)展的問題與對(duì)策探析*
- 視覺文化背景下地方文化課程的教學(xué)實(shí)施策略*
——以“人文贛州”為例 - 思維導(dǎo)圖在“行為醫(yī)學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用
- 新型應(yīng)用型本科院校案例教學(xué)法在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于翻轉(zhuǎn)的師生共贏教學(xué)模式探索*
——廣東省精品資源共享課“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程建設(shè)