2019年11期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
卷首語
德育與管理
- “君子三問”和“君子三知”
- 信息化背景下中青年班主任培養(yǎng)思考
- 學(xué)孔孟思想修德正己，用傳統(tǒng)文化興教育人
- 鄉(xiāng)村振興背景下地方院校公費定向師范生培養(yǎng)的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與路徑選擇
- 心理文化學(xué)視域下班級文化建設(shè)的探究
- 家訪路上，遇見美好
- 環(huán)境寬容，教育更輕松
- 基于核心素養(yǎng)理念開展“公共參與”式班級管理的探究
- 試論小學(xué)校園文化建設(shè)存在的問題及對策
- 校長教育理念有效實施的一點探索
- 新課改背景下校外素質(zhì)拓展活動的開展策略
- 中學(xué)生“手機依賴”的危害
- 淺談如何有效預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)游
語文課堂
數(shù)學(xué)探究
學(xué)科綜合
- 高中政治課學(xué)生逆反心理應(yīng)對策略
- 改進實驗?眼見為實
- 基于核心素養(yǎng)培育的思辨活動的實踐與思考
- 高中物理教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的實踐研究
- 以生為本視角下互動教學(xué)模式探析
- 高中生物學(xué)復(fù)習(xí)課練習(xí)講評教學(xué)有效性研究
- 不拋棄，不放棄
- 小學(xué)三至五年級學(xué)生演唱聲音小的解決方法
- 例談小學(xué)音樂游戲化教學(xué)
- 淺談音樂課堂管理中的示弱藝術(shù)
- 校本化啟智教育背景下小學(xué)音樂課程建設(shè)初探
- 基于可汗學(xué)院和Coursera慕課視頻的課程社會學(xué)分析
- 湖南省長沙市雨花區(qū)聯(lián)盟開發(fā)型勞動實踐教育研究