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2020年7期
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版
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視點(diǎn)
做有靈魂的教師
專題
從被組織到自組織:數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)的轉(zhuǎn)型
自組織理論觀照下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為的優(yōu)化
自組織課堂中的教師角色轉(zhuǎn)換
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“自組織”課例研究
自組織理論觀照下的教材重組
自組織理論視域下的數(shù)學(xué)教學(xué)過程
名家視線
打造新時代的思政“金課”
課程與教學(xué)
高中語文審美課堂的基本特征、價值追求和建構(gòu)路徑
以朗讀為經(jīng)、解讀為緯的文言文教學(xué)
指向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初中“數(shù)學(xué)活動”教學(xué)
文明互鑒視角下文化意識的教學(xué)構(gòu)建
把握英語繪本特點(diǎn)教學(xué)
基于主題意義的單元整體英語閱讀教學(xué)
探尋家國情懷培育的教學(xué)路徑
“速度變化快慢的描述:加速度”教法研究及建議
名校課改
“易加生態(tài)課堂”的實踐路徑及結(jié)構(gòu)特征
“帶電粒子在電場中的運(yùn)動”教學(xué)設(shè)計
《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》第二課時教學(xué)設(shè)計
啟動課堂生態(tài),促動生命生長
觀點(diǎn)參考
用活動促進(jìn)初中道法課教學(xué)
運(yùn)用信息技術(shù)提升高中政治教學(xué)有效性
在音樂教學(xué)中涵養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)
名師課堂
基于任務(wù)群學(xué)習(xí)的高中生地理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
開卷
好老師:這樣幾點(diǎn)不可少
關(guān)于參考網(wǎng)